Тема №5 Хозяйственный и общественный строй древней Вавилонии по «Законам Хаммурапи»

План.

Занятие №1

1. Судебник Хаммурапи как исторический источник.

а) история открытия памятника.

б) история изучения источника.

в) история его создания.

2. Хозяйственный строй древней Вавилонии:

а) формы земельной собственности и землевладения.

б) сельское хозяйство.

в) ремесло.

с) торговля и ростовщичество.

Занятие № 2

3. Общественный строй древней Вавилонии:

а) община и различные сословия.

б) имущественное и социальное положение членов семьи.

4. Судопроизводство и право:

а) семья и семейное право в Вавилонии.

б) уголовное право.

Источники I: 6;16.

Литература I: 30;38;42;46;61.

Основным источником при подготовке к занятию являются законы царя Хаммурапи. Изучая источник, студенты должны выяснить причины кодификации обычного права. Описать исторические условия создания документа, выяснить где, когда, кем был создан источник? Стиль его написания. Выяснить историю открытия источника. Обратить внимание на хронологическую емкость источника (сочетание древних законов и позднейших нововведений). Необходимо отметить и ограниченность источника, вызванную спецификой правового документа.

При изучении хозяйственного строя Вавилона нужно подробнее остановиться на формах земельной собственности, обратить внимание на развитие разных отраслей хозяйства. Сделайте вывод о степени развитости сельского хозяйства (какие орудия труда использовали, что выращивали, как хранили), ремесла (с учетом специализации) и торговли, обращая внимание на ростовщичество, которое является показателем важных изменений в экономике. Объясните причины вмешательства законодателя в экономику?

Характеризуя общественные отношения, определите степень социальной и имущественной дифференциации в общине. Выявите причины социального неравенства, проиллюстрируйте его проявления. Подробнее остановитесь на характере, степени развития и особенностях древневосточного рабства (раскройте источники рабства, обязанности рабов, формы протеста).

Достаточно полно в законах представлено судопроизводство и право. Обратите внимание на семейное право. Определите условия заключения браков, положение членов семьи, порядок наследования и сделайте вывод о характере семейных отношений. Интересен вопрос об уголовном праве, изучая который, студенты должны определить какие из наказаний относятся к пережиткам обычного права, а что характеризует нововведения.

Тема №6 Персидская держава при Дарии I.

План

1. Характеристика источников.

2. Приход к власти Дария I.

3. Политика царя по отношения к покоренным областям.

4. Подати и повинности жителей сатрапий.

Источники I:14;16.

Литература I: 33;34;37;41;46;49.

Главными источниками по данной теме являются знаменитая надпись Дария I на Бехистунской скале и работа греческого историка Геродота «История». Интересно сравнить эти два источника и оценить объективность авторов.

При подготовке ко второму вопросу важно подробно восстановить приход к власти Дария I. Опираясь на источники описать историческую обстановку в тот период, восстановить основные события и причину разной интерпретации событий Дария и Геродота. Дать характеристику реформам Гауматы и объяснить социальную опору этих преобразований. Выяснить, какую роль играл Дарий в перевороте власти, по мнению Геродота и какую роль отводил себе сам Дарий? Кто поддержал его в этом предприятии?

Приступая к третьему вопросу, выясните, что предпринял Дарий для укрепления своей власти? Как он описывает подавление восстаний? Чем были вызваны реформы, проводимые царем? Какие именно реформы были проведены, и каковы были их последствия для державы Ахеменидов?

Изучая управление покоренными областями, обратите внимание на неодинаковое положение сатрапий в государстве. Чем это было вызвано? Какие повинности исполняли жители покоренных областей? Как осуществлялся контроль над исполнительной властью? Каково было отношению царя к покоренным народам? Проследите отношение персидского царя к местным храмам. Отвечая на эти вопросы можно дополнительно привлечь работу Ксенофонта «Экономика» и письмо Дария I Гадате. В завершение семинара сделайте выводы о характере персидского господства.