Междисциплинарные связи по анатомии и физиологии. Раздел «Ткани. Кровь»

Предшествующие междисциплинарные связи (дисциплина, тема)

Название изучаемой темы

Сопутствующие междисциплинарные связи (дисциплина, тема)

Последующие междисциплинарные связи

1. Биология «Клетка, ее строение и химический состав»; «Ткани и органы. Системы органов»; «Белки, жиры, углеводы. Структура, значение».

2. Общая биология «Основы цитологии»

3. Микробиология «Классификация, морфология и физиология микроорганизмов

I. Ткани. Клетка.

1. Эпителиальные и соединительные связи

1. Латинский язык «Медицинские термины».

2. Органическая химия «Углеводы. Жиры».

3. Биология с основами медицинской генетики «Наследственность и изменчивость организмов».

4. Неорганическая химия «Теоретические основы химии».

5. Анатомия и физиология «Костная система», «Эндокринные железы», «ССС», «Дыхательная система», «Пищеварительная система».

1. Патология «Типовые патологические процессы. Повреждения».

2. История медицины «Развитие общей патологии, генетики».

3. Медицинская генетика «Нуклеиновые кислоты. Белки. Углеводы. Липиды».

4. Фармакогнозия «Строение растительной клетки».

5.Ботаника «Клеточный сок».

6. Фармакология «Общая фармакология».

1. Биология «Ткани и органы. Система органов».

2. Микробиология «Классификация, морфология и физиология м/с».

3. Биология «Общий план строения нервной системы», «Мышцы и их функции»

2. Мышечные и нервная ткани. Орган.

1. Латинский язык «Медицинские термины».

2. Анатомия и физиология «Мышечная система», «ССС», «Дыхательная система», «Пищеварительная система», «Мочевыделительная и половая система», «Нервная система».

3. Биология с основами медицинской генетики «Химический состав клетки»

1. Клиническая патология «Типовые патологические процессы. Повреждения».

2. Фармакология «Общая фармакология», «Лекарственные средства, оказывающие влияние на афферентную нервную систему», «Лекарственные средства, угнетающие ЦНС».

3. Основы СД в педиатрии, хирургии, терапии.

1. Биология «Ткани и органы. Системы органов».

2. Микробиология «Классификация, морфология и физиология микроорганизмов».

II. АФО системы крови.

2.1. Кровь: функции, свойства, состав ФЭК.

1. Латинский язык «Медицинские термины».

2. Биология с основами медицинской генетики «Наследственность и изменчивость организмов».

3. Неорганическая химия «Теоретические основы химии».

4. Анатомия и физиология «ССС».

5. Микробиология и техника м/б исследования «Учение об иммунитете»

6. Микробиология «Учение об иммунитете. Специальная иммунопрофилактика и иммунотерапия инфекционных заболеваний».

1. Клиническая патология «Учения о болезнях», «Болезни системы крови», «Болезни органов кровообращения», «Нарушение кровообращения», «Кровотечения и помощь при них». «Реактивность организма. Иммунитет».

2. БЖД и МК «Кровотечения».

3. Фармацевтическая технология «Жидкие лекарственные формы», «Гомеопатия»

4. Фармакология «Лекарственные средства, влияющие на гемопоэз».

1. Биология «Ткани и органы. Системы органов», «Кровь»

2. Группы крови. Резус – фактор. Свертывание крови.

1. Латинский язык «Медицинские термины».

2. Биология с основами медицинской генетики «Наследственность и изменчивость организмов».

3. Анатомия и физиология «ССС».

4. Микробиология «Учение об иммунитете»

1. Клиническая патология «Методы воздействия на кровообращение», «Кровотечения. Виды. Способы остановки», «Реактивность организма. Иммунитет».

2. Фармакология «Лекарственные препараты, влияющие на свертывание крови», «Кровезамещающие жидкости: препараты на основе аминокислот», «Лекарственные средства, влияющие на гемопоэз».

3. БЖД и МК «Кровотечения».

4. Фармацевтическая технология «Жидкие лекарственные формы», «Гомеопатия».

5. Фармакогнозия «Лекарственные средства, кровоостанавливающего действия».

Логическая структура

Самостоятельная работа студентов

Теория

Практика

Семинары

Раздел /

Тема

Целеполагание

Аудиторная диагностика

В неаудиторная диагностика

3

4

5

3

4

5

Раздел Ткани.

Тема 2:

Мышечная

ткань. Нервная ткань.

Орган

2 ч.

2 ч.

Ц₁ Знать строение, местоположение, функции разных видов тканей..

Ц_{2 .}Уметь провести анализ строения мышечной и нервной тканей. Связать особенности строения с функциями тканей.

Учебно-информационные умения

I Рассмотреть и зарисовать различные виды мышечной ткани.

II. Рассмотреть нервную ткань. Зарисовать нейрон.

III.. Графический диктант.

IV.Тестовые задания.

V. Заполнить схемы

Учебно-информационные умения, учебно-логические умения

X. Тестовые задания на соответствие.

XII. Морфофункциональные и ситуационные задачи

Учебно-информационные умения, учебно-логические умения

ХII. Морфофункциональные и ситуационные задачи.

Учебно-информационные умения.

III. Ответить на вопросы для самоконтроля.

IV. Терми- нологичес-кий словарь

Учебно-информационные умения, учебно-логические

VII. Заполнить таблицу «Сравнительная характеристика видов тканей».

IX. Спроектировать 10 утверждений и эталон к ним.

XII. Составить тестовые задания с эталонами.

XIII.Составить кроссворд.

Учебно-управленческие умения, учебно-логические, учебно-информационные

XIV. Доклад.

XV. УИРС

Раздел /

Тема

Целеполагание

А удиторная диагностика

В неаудиторная диагностика

3

4

5

3

4

5

Раздел Кровь.

Тема 1: АФО системы крови.

Ф изиологические свойства крови

2 ч.

. 2 ч

Ц₁ Знать функции крови, состав, физикохимичские свойства. Физиологическая роль формирования элементов.

Ц_{2 .} Сделать вывод по анализу крови.

I. Изучить методику взятия кро- ви из пальца.

II. Изучить методику определения содержания Нb в донорской крови.

III. Рассмот реть схему гемопоэза.

VI.Графический диктант.

VII.Тесто-вые задания. IХ. Заполнить схемы

X. Тестовые задания на подстановку.

XI. Решить морфофункциональные и ситуационные задачи.

ХI.Решить морфофункциональные и ситуационные задачи.

IV. Ответить на вопросы для самоконтроля.

V. Терми- нологический словарь.

VI. Спроектировать 10 утверждений.

XII. Соста-вить тестовые задания с эталонами ответов.

XIII. Составить кроссворд

XIV. Доклад.

Раздел /

Тема

Целеполагание

Аудиторная диагностика

Внеаудиторная диагностика

3

4

5

3

4

5

Раздел Кровь.

Тема 2: Группы крови. Свертывание крови.

2 ч

2 ч

Ц₁ Знать физиологические основы переливания крови. Знать процессы свертывания крови. Знать основные требования и технику безопасности при работе с кровью.

Ц_{2 .}Уметь определить группу крови.

Учебно-информационные умения

III. Изучить методику

Определения СОЭ.

IV. Изучить методику и определить групповую принадлежность крови.

V. Графический диктант.

VI.Тестовые задания.

Учебно-информационные умения, учебно-логические

X. Тестовые задания на подстановку.

XI. Решить морфофункциональные и ситуационные задачи.

Учебно-логические умения

ХI. Решить морфофункциональные задачи.

Учебно-информационные умения

I. Ответить на вопросы для самоконтроля.

II. Терми-нологический словарь

III.Спроектировать 10 утверждений.

Учебно-информационные умения, учебно-логические

ХI.Запол-нить таблицу.

XII. Соста-вить тестовые задания с эталонами.

XIII. Составить кроссворд

Учебно-управленческие, учебно-логические, учебно-информационные

XIV.Подготовить доклад.

ХV. Задания для УИРС.

Раздел /

Тема

Целеполагание

Аудиторная диагностика

Внеаудиторная диагностика

3

4

5

3

4

5

Раздел Кровь.

.

2 ч

Ц₁ Знать строение, местоположение,

функции раз-

ных видов тканей.

Знать функции крови, состав, физико-хими-

ческие свойст-

ва, физиологи-

ческую роль формирования

элементов.

Знать физиологические основы переливания крови.

Знать процесс

свертывания крови

Ц_{2 .}Уметь провести анализ

строения разных видов

тканей. Связать особенности строения с функциями тканей.

Уметь определить группу крови. Сделать вывод по анализу крови

1. Блиц-опрос.

2.Компью-терное тестирование.

3. Заполнить «немые

карточки»

1. Определить разновидность представленной на микропрепарате ткани, объяснить особенности строения в связи с выполняемыми функциями

1. Решить ситуационные и

морфофункциональные задачи

1. Ответить на вопросы

1. Составить сравнительную таблицу разных видов тканей

1. Составить условие ситуационной или морфофункциональной задачи