Числовые ряды

а) 5, 2, 7, 1, 4	е) 4, 2, 3, 1, 5
б) 3, 5, 4, 2, 5	ж) 3, 1, 5, 2, 6
в) 7, 1, 4, 3, 2	з) 2, 3, 6, 1, 4
г) 2, 6, 2, 5, 3	и) 5, 2, 6, 3, 2
д) 4, 4, 6, 1, 7	к) 3, 1, 5, 2, 7

Ключ

а) 7, 9, 8, 5	е) 6, 5, 4, 6
б) 8, 9, 6, 7	ж) 4, 6, 7, 8
в) 8, 5, 7, 5	з) 5, 9, 7, 5
г) 8, 8, 7,8	и) 7, 8, 9, 5
д) 8, 10, 7, 8	к) 4, 6, 7, 9

Обработка данных: Подсчитывается число правильно найденных сумм. Максимальное число – 40. Норма – от 30.

Результаты:

Выводы:

Работа 4. «Узнавание фигур»

Задача: освоить методику оценки процессов восприятия и внимания

Методика. Экспериментатор предъявляет исследуемому таблицу с изображением 9 фигур и предлагает внимательно рассмотреть и запомнить эти фигуры в течение 10 секунд. После чего показывают вторую таблицу с большим количеством фигур, на которой нужно обнаружить фигуры из первой таблицы.

Таблица 1

Ξ	Ώ	Ż
µ	©	±
Ψ	Ǿ	۩

Таблица 2

‬¥	₪	Ǿ	‡	∑
∆	Ξ	₤	Ż	╚
Ψ	↨	€	∞	±
≠	©	⌂	☼	♂
۩	۞	Ώ	µ	Ǿ

Оценка: Подсчитывается количество правильно и неправильно узнанных фигур. Уровень узнавания (У) определяется по формуле: У = П / 9 + Н, где П – число правильно узнанных фигур, Н – число неправильно узнанных фигур. Оптимальный уровень узнавания равен 1.

Результаты:

Выводы:

Самостоятельная работа:

1. Дайте определение энграммы. Опишите этапы ее образования.

2. Дайте характеристику видов памяти по продолжительности сохранения и закрепления материала. Заполнить таблицу:

Виды памяти	Определение	Примеры
Кратковременная
Долговременная

ЗАНЯТИЕ 17

Тема: Психофизиология мышления и сознания.

Содержание: Семинар по вопросам 9 лекции и самостоятельной работы.

ЗАНЯТИЕ 18

Итоговое тестирование по всем вопросам раздела.