- •Пояснювальна записка
- •Пояснення до частини другої методичного посібника з курсу «Практикум з загальної психології»»
- •Змістовний модуль 3. Пізнавальна сфера людини
- •Тема 15. Відчуття
- •Методичні вказівки до проведення практичних занять
- •Дослід 1. Дослідження ролі відчуттів в пізнавальній діяльності людини
- •Протокол
- •Дослід 2. Дослідження явища кольорових контрастів. Одночасний кольоровий контраст
- •Дослід 3. Явище кольорових контрастів. Послідовний кольоровий контраст.
- •Дослід 4. Визначення абсолютного порогу шкіряно - простірного відчуття.
- •Протокол
- •Тема 16. Сприйняття
- •Методичні вказівки до проведення практичних занять:
- •Дослід 1. Дослідження сприйняття часу
- •Протокол
- •Дослід 2 Дослідження рівня спостережливості
- •Дослід 3. Дослідження пізнавального контролю при сприйнятті
- •Дослід 4. Роль сприйняття в пізнавальній діяльності
- •Протокол заняття
- •Тема17. Пам’ять
- •Методичні вказівки по самостійному вивченню теми:
- •Дослід 1. Дослідження об’єму короткочасової пам’яті
- •Дослід 2. Дослідження опосередкованого запам’ятовування
- •Протокол
- •Протокол
- •Дослід 3. Порівняльне дослідження неопосередкованого та опосередкованого запам’ятання відволеченних понять
- •Протокол
- •Дослід 4. Дослідження переважаючого типу запам’ятовування
- •Протокол
- •Індивідуальні завдання з дисципліни «Практикум з загальної психології» для студентів спеціальності «Психологія» 1 курсу, 2 семестр навчання.
- •Структура із
- •Самостійна робота студентів
- •Основні теми, що потребують виконання срс:
- •Зразкова форма діагностичного звіту:
- •Питання до заліку зкурсу “практикум з загальної, вікової та педагогічної психології” для студентів 1курсу, 2семестр.
- •2 Завдання - практичне.
- •Тестовий контроль Пояснювальна записка
- •Змістовний модуль 3
- •1. Відчуття це ? :
- •2. Сприйняття це ? :
- •Заключний контроль
- •Список літератури
Дослід 2. Дослідження явища кольорових контрастів. Одночасний кольоровий контраст
Мета дослідження: ознайомитися з явищем кольорових контрастів. Одночасовий кольоровий контраст.
Матеріал і обладнання: аркуші кольорового папіру 9х12, папіросний папір такого ж розміру, кільця, вирезані з папіру сірого кольору, розміром за зовнішнім діаметром 4 см., за внутрішнім – 3 см.
Хід роботи: Для виконання завдання студенти поділяються на групи: експериментатор та випробовуваний. Дослід проводять в умовах природнього денного освітлення. Експериментатор кладе на стіл перед випробовуваним зелений аркуш паперу. Накладує на середину зеленого папіру кільце з сірого папіру та накриває його папіросним папіром. Експериментатор пропонує випробовуваному фіксувати поглядом кільце до тих пір, поки воно не здобуде відповідного кольорового відтінку, тобто не виникне одночасовий кольоровий контраст. Випробовуваний повинен визначити якого кольорового відтінку набуває сіре кільце. Діючи аналогічним шляхом, проводяться дослідження з іншими загальними кольорами: красним, синім, жовтим.
Дані заносяться в протокол дослідження:
ПРОТОКОЛ
ПІБ ________________________________________________ вік____________
Дата ________________________________ час __________________________
№ |
Основний кольоровий фон |
Одночасовий кольоровий контраст |
1 |
|
|
2 |
|
|
Аналіз та обробка даних.
На основі отриманих даних студенти повинні розглянути наступні питання:
В чому виражається явище одночасового кольорового контрасту;
Коли, які і на якому фоні виникають ті чи інші одночасові кольорові контрасти;
Що трапляється на межі переходу від одного кольора до іншого/ з розміщеними поряд кольорами.
Дослід 3. Явище кольорових контрастів. Послідовний кольоровий контраст.
Мета дослідження: ознайомитись з явищем кольорових контрастів. Послідовний кольоровий контраст.
Обладнання: аркуші білого паперу розміром 48х64 см з наклеєними на них кольоровими квадратами: зеленим, червоним, синім, жовтим – розміром 15х15 см; екран білого кольору.
Хід роботи:
Для виконання завдання студенти розподіляються на пари: експериментатор та досліджуваний.
Експериментатор поміщає перед досліджуваним аркуш на відстані не більше, ніж на 4м.
Аркуш із кольоровим квадратом повинен бути в полі прямого зору досліджуваного.
Досліджуваний фіксує зором кольоровий квадрат протягом 20-40сек, а потім переводить зір на екран і не зводить з його зору до тих пір, поки на ньому не виникає кольоровий квадрат.
Експериментатор фіксує швидкість виникнення послідовного кольорового контрасту.
Аналогічно експериментатор проводить дослід з іншими кольорами.
Зразок бланку для протокольних записів:
Протокол заняття
П.І.П.________________________ Вік_____________________
Дата_________________________ Час_____________________
№ |
Кольоровий квадрат |
Латентний час |
Послідовний кольоровий контраст |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналіз результатів дослідження.
На підставі отриманих даних студенти повинні прийти до висновку:
у чому виражається явище послідовного кольорового контрасту;
вказати колір фіксованого квадрата і колірний тон виникаючого послідовного контрасту/ позитивного і негативного/;
про що говорить такий показник, як «латентний час».
