Билет №17

Игры со строительным материалом имеют большую педагогическую ценность, но без специального обучения дети не приобретают необходимые умения и игры с природным материалом бывают однообразными и малосодержательными. (Т. М. Бабунова)

• Согласны ли Вы с этой точкой зрения? Обоснуйте собственную позицию.

• Представьте значение, виды и методику организации строительных игр с природным материалом.

• Определите индивидуальные приемы работы педагога с детьми по обучению детей конструктивным навыкам с природным материалом.

• Представьте проектирование детского труда по изготовлению скульптуры из снега на участке детского сада.

• Раскройте понятие - скульптура как вид искусства. Виды, жанры скульптуры. Материалы для скульптуры.

БИЛЕТ № 18

В Федеральных Государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования выделена образовательная область «Художественное творчество».

• Перечислите виды продуктивной деятельности и дайте характеристику сюжетного рисования в старшем дошкольном возрасте.

• Дайте понятие детской изобразительной деятельности как компонента творческой деятельности, выделите этапы, приемы и методы обучения изобразительной деятельности.

• Представьте проектирование сюжетно – ролевой игры, выделите приемы, направленные на развитие творческих способностей.

• Охарактеризуйте особенности взаимодействия взрослого и ребенка в совместной трудовой деятельности.

• Продемонстрируйте один из приемов сюжетного рисования, используемого в старшем дошкольном возрасте.

Билет № 19

Эстетическое воспитание – целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности (Б.Т.Лихачев).

Прочитайте описание занятия по изобразительной деятельности.

• Для детей, какого возраста предложено это занятие? Аргументируйте свою точку зрения. Определите тип занятия, сформулируйте задачи, проанализируйте ход занятия.

• Охарактеризуйте методы и приёмы, используемые педагогом на занятии? Как они способствовали решению задач занятия.

• Какие виды и формы общения педагога с детьми присутствуют в данной деятельности.

• Выделите виды игр, игровые приёмы, используемые педагогом на занятии, докажите их эффективность.

• Спланируйте работу дежурных по подготовке к занятию.

• Выполните образец по теме занятия.

Билет № 20

В Федеральных государственных требованиях к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования подчеркивается необходимость использования образовательного материала, позволяющего развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка.

• Дайте характеристику условий для развития театрализованных игр (на примере одной возрастной группы). Перечислите приёмы руководство играми.

• Дайте понятие декоративно – прикладного искусства. Характеристика видов, форм, материалов и технологий изготовления.

• Укажите возможные причины, влияющие на затруднения общения ребенка со сверстниками и взрослыми в трудовой деятельности по изготовлению пособия к театрализованной игре.

• Представьте образец народного промысла, выделите технологию и этапы изготовления.