Литература:

Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Заикание, М.: В. Секачев, 1998 – 304с.
Дель С.В. Исследование невербальных средств общения у младших школьников с заиканием // Логопед. 2005. №3. С.36 –38.
Миронова С.А. Обследование заикающихся дошкольников// Дошкольное воспитание 1979 №8.
Обследование детей с заиканием // Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений / Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. – М.. 2003. – С.112-131.
Рычкова Н.А. Логопедическая ритмика. Диагностика и коррекция произвольных движений у детей, страдающих заиканием / Методические рекомендации. – М., 1997.
Чевелева Н.А. Логопедическое обследование заикающихся детей// Исправление заикания у школьников в процессе обучения. Пособие для логопедов. М.; 1982.
Селиверстов В.И. Заикание у детей. М.: ВЛАДОС, 1994 – 200с.

Преподаватель к.пед.н., доц. Т.А. Алтухова

ПЛАН

лабораторного занятия по курсу

«Логопедия» (раздел «Нарушения темпа и ритма речи. Заикание»),

для студентов дневного (заочного) отделения,

обучающихся по специальности 050715.65 Логопедия

Тема: Психолого-педагогическое обследование заикающихся

Задачи:

1. Сформировать у студентов умения подбирать речевой материал, специальные приемы для обследования ребенка с заиканием.

2. Сформировать у студентов умения самостоятельно осуществлять логопедическое обследование ребенка с заиканием.

Форма работы: Самостоятельное обследование студентами ребенка с заиканием

Оборудование: схема обследования при заикании, речевой и картинный материал для обследования.

План проведения занятия.

Основной этап.

Практическая часть:

Студенты работают в группах (по 2-3 человека) самостоятельно. Схема работы каждой группы следующая:

Изучение медицинской документации на «своего» ребенка.
Непосредственное обследование.
Наблюдение за ребенком в различных видах деятельности.
Беседа с воспитателем.

Студенты обсуждают результаты обследования и формулируют логопедическое заключение.
Организуется отчет каждой группы студентов по результатам обследования.

Задания для самостоятельной работы студентов:

Каждая группа студентов оформляет с обоснованием психолого-педагогическую характеристику на ребенка в соответствии с планом (см. параграф 3.1. «Психолого-педагогическое обследование заикающихся» в учебном пособии Л.И. Беляковой, Е.А. Дьяковой «Заикание» – с. 122-124).