- •Основные методологические принципы психотехнической парадигмы психологии.
- •Основания объединения позиций психолога-практика и психолога-исследователя в психотехнической парадигме психологии.
- •Раскройте суть изменений, происходящих с практическим психологом при обретении опыта работы (по ф. Василюку):
- •Раскройте понятие диалога в работах м.М.Бахтина и его значение в психологическом консультировании.
- •Раскройте понятие «диалогизма личности» в работах м.М.Бахтина и возможности его использования в психологическом консультировании.
- •Раскройте понятие «диалогичности сознания» в работах м.М.Бахтина и возможности его использования в психологическом консультировании.
- •Реализация принципа «эстетической вненаходимости» в психологическом консультировании.
- •Выясните, почему существует различное понимание трудностей клиента у представителей различных направлений консультирования.
- •Раскройте характер перспективных целей и заданий консультирования: адаптации, развития личности и становления жизненного пути личности.
- •Раскройте характер краткосрочных и ситуативных идей и заданий в консультировании.
- •Особенности эмоционального реагирования клиента на разных этапах консультативной беседы.
- •Особенности консультирования немотивированных клиентов
- •Типичные ошибки в деятельности психолога-консультанта и работа с ними.
- •Введение ограничений для клиента: времени, ответственности, агрессии, расположения.
- •Функции молчания в консультировании.
- •Психологический анализ топоса консультирования: три уровня проведения беседы.
- •Особенности консультирования демонстративного клиента.
- •Цели и задания использования психодиагностики в консультировании.
- •Коротко опишите функциональные задачи психолога в каждом из шести направлений психологической практики.
- •Раскройте содержание двух аспектов взаимоотношений консультанта с клиентом.
- •26. Основные отличия психологической практики от практической психологии.
- •27. Классификация видов психопрактики: критерии выделения и их характеристика.
- •28. Дайте характеристику психологическому консультированию как виду психопрактики по Кучинскому.
- •30. Опишите взаимосвязи консультирования с другими видами психол. Практики.
- •31. Объясните, в чем состоит отличие между групповым консультированием и тренингом.
- •32. Основное отличие между психотерапией и консультированием. Определение психол. Консультирования.
- •33. Характер психологической проблематики и области применения консультирования
- •34. Назовите виды помогающей деятельности, раскройте их суть.
- •35. Опишите отличия психологической помощи от других форм помогающей деятельности.
- •36. Назовите исторические формы психотерапевтического опыта в обществе. Дайте психол. Характеристику каждой форме.
- •37. Назовите социокультурные предпосылки возникновения института психологической помощи.
- •38. Опишите достоинства и недостатки индивидуального и группового консультирования.
- •39. Виды и формы проведения консультативной сессии.
- •40. Назовите условия, которые допускают возможность дать совет клиенту.
- •41. Раскройте суть принципа безоценочного принятия клиента.
- •42. Терапевтический потенциал клиента: определение и факторы.
- •43. Назовите и раскройте суть шести принципов психол. Консультирования.
- •44. Назовите виды вопросов в беседе, объясните для чего в консультировании используется каждый из видов вопросов.
- •45. Значение невербальных компонентов беседы в консультировании.
- •46. Особенности консультативной беседы.
- •47. Определение «открытости» и «контакта» по а. Харашу.
- •48. Раскройте понятие терапевтического климата по к. Роджерсу: суть, составляющие, эффекты.
- •49. Три типа беседы: характер каждой и отличия между ними.
- •50. Опишите ошибки в опросе клиента консультантом.
- •51. Уважительные причины отказа консультанта от работы с клиентом.
- •52. Назовите и опишите 4 этапы консультативного процесса.
- •53. Консультативный процесс: смысл, характеристика, цель.
- •54. Раскройте различия макроуровня и микроуровня консультативного процесса.
- •55. Определите от чего именно зависит структура и динамика консультирования на макроуровне.
- •56. Определите, от чего именно зависит структура и динамика консультирования на микроуровне.
- •57. Опишите два вида первой консультации.
- •58. Раскройте смысл правила осторожного отношения к советам в психологическом консультировании.
- •59. Невербальные навыки поддержкания консультативного контакта.
- •60. Опишите сущность навыков консультанта: первичных и сложных.
- •61. Определите активное слушание и назовите техники его реализации.
- •62. Определите цели обратной связи консультанта, приведите примеры.
- •63. Цели и правила перефразирования в консультировании.
- •64. Цели и правила отражения чувств в консультировании.
- •65. Эмпатия, конгруэнтность и аутентичность как профессиональные качества консультанта.
- •66. Вербальные навыки установления поддержания контакта с клиентом.
- •67. Влияние профессии на личность консультанта: позитивное и негативное.
- •68. Проблема «профессионального выгорания» консультанта: предпосылки, механизмы, результаты.
- •69. Опишите профессиональную деформацию консультанта.
- •70. Ценности консультанта и их влияние на процесс консультирования.
- •71. Сущность этической проблемы размежевания личностных и профессиональных отношений.
- •72. Основные требования к личности психолога-консультанта.
- •73. Основные этические принципы в работе консультанта.
- •74. Назовите и охарактеризуйте стадии ведения консультативной беседы.
- •75. Основные типы мотивации клиентов при обращении в консультацию.
44. Назовите виды вопросов в беседе, объясните для чего в консультировании используется каждый из видов вопросов.
Вопрос обычно строится в зависимости от ожидаемого ответа.
• по широте ответа: закрытые, открытые и выясняющие; Открытые вопросы хороши во всех случаях. Закрытые могут быть идеальными, например, тогда, когда нам нужно вести монолог, но мы хотим создать иллюзию диалога
• по степени вариативности ответа: «да-нет вопросы», альтернативные, избирательные и иксовые;
• по характеру связи с интересующим предметом: прямые, косвенные и проективные.
45. Значение невербальных компонентов беседы в консультировании.
Ценность невербального общения состоит в том, что оно более спонтанно и менее осознанно проявляется. Обычно, наблюдая за невербальными проявлениями, соотносят их со сказанным и делают вывод о конгруэнтности человека. Понимание невербального языка приобретается в обучении и растет с возрастом и опытом.
Выражение лица или мимика, визуальный контакт, интонация и тембр голоса, позы и жесты, межличностное пространство являются компонентами, несущими невербальную информацию о собеседнике.
Невербальное поведение помогает точнее понять сказанное, отношение к нему. Анализ вербального совместно с невербальным общением позволяет наиболее правильно и глубоко интерпретировать содержание беседы, повышает уровень достоверности ее результатов.
46. Особенности консультативной беседы.
Отношения между консультантом и клиентом являются фундаментальными для терапевтического процесса консультирования. Именно климат определяет возможности роста и изменений клиента. Факторами, влияющими на его характер, выступают контакт, о котором мы уже писали, а также доверие, принятие, подлинность и эмпатия.
Доверие – это кредит веры консультанту, который позволяет клиенту принимать реакции, высказывания и поведение, в надежде на обретение смысла всего происходящего и его оправдание в конечном счете, даже если теперь критика и все остальное принимаются с трудом. То есть, это вера в конечную осмысленность всего происходящего в процессе консультирования, даже если полное принятие и затруднено в настоящий момент. Говорят, что в основе успешности любой техники лежит доверие к специалисту. Что понимается под доверительными отношениями и как узнать, удалось ли их достигнуть? Клиент верит, что консультант делает все, что от него зависит, что он не причинит вреда, что он может свободно выражать себя. Кроме этого, имеет значение, как терапевт реагирует на чувства клиента: уважает и принимает их. Клиент не боится выразить гнев или сомнение по отношению к самому психологу, потому что знает, что это не прекратит их отношения. Он может быть непоследовательным в своих чувствах, но не будет высмеян. Психолог демонстрирует терпение и ожидание, пока клиент сможет определиться в своих чувствах по отношению к нему.
Доверие позволяет преодолеть трудные моменты терапии. Когда психолог может не соглашаться с поведением и желаниями клиента, может оспаривать слова и идеи, но, тем не менее, будет оказывать эмоциональную поддержку. При установлении доверия, столкновение мнений не столь трагично и оставляет возможность сохранения и продолжения понимания.
И последнее, лишь доверяя специалисту, человек способен идти на риск встречи с самим собой, заглядывать в пропасть своей души и своего страдания, встречаться с разрушительными тенденциями, будучи уверенным, что рядом есть тот, кто его «страхует» и не отвернется и не отпустит веревку (метафора альпинистов в связке).
Итак, доверие означает уверенность в неизменной доброжелательности и открытости специалиста, безбоязненное выражение перед ним своих эмоций, готовность выслушивать его возражения, уверенность в его эмоциональной поддержке. Когда доверие будет установлено, клиент увидит в вас человека, который заинтересован в его благополучии без всякой выгоды для себя.
