- •Раздел 1. Общие основы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних 5
- •Раздел 2. Правовые основы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних 24
- •Раздел 3. Примеры программ по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних 41
- •Раздел 4. Методики и диагностические карты 52
- •Раздел 5. Рекомендации социального педагога родителям по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних 73
- •Раздел 1. Общие основы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних Особенности противоправного поведения несовершеннолетних
- •Факторы возникновения и формирования противоправного поведения
- •Теоретические основы профилактики и коррекции противоправного поведения несовершеннолетних
- •Методика работы социального педагога с безнадзорными и беспризорными детьми
- •Участие социального педагога в допросе несовершеннолетнего
- •Список используемой литературы
- •Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава II. Основные направления деятельности органов и учреждений системы профилактики безнад-зорности и правонарушений несовершеннолетних
- •Программа профилактики употребления психоактивных веществ
- •Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в рамках взаимодействия семьи и школы
- •Программа по формированию системы наркопрофилактики и предупреждения безнадзорности и правонарушений среди учащихся экономического лицея
- •Список используемой литературы
- •Раздел 4. Методики и диагностические карты Методика диагностики склонности к отклоняющему поведению
- •Опросник
- •Карта наблюдений несовершеннолетних
- •Методика контактного взаимодействия с подростками
- •Карта обследования несовершеннолетнего безнадзорного (или правонарушителя)
- •Карта обследования семей, имеющих несовершеннолетних детей
- •Характеристика трудного подростка
- •Информационный листок данных о семьях
- •Карточка допроса № __
- •Список используемой литературы
- •Рекомендации родителям по раннему выявлению вредных привычек у подростков
- •Рекомендации родителям в ситуации, когда ребенок впервые ушел из дома
- •Рекомендации педагогам общеобразовательных учреждений
- •Список используемой литературы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних
- •410600, Г. Саратов, ул. Пугачевская, 117, к. 50.
- •412300, Г. Балашов, Саратовская обл., ул. К. Маркса, 29.
- •412300, Г. Балашов, Саратовская обл.,
- •Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних
Карта обследования семей, имеющих несовершеннолетних детей
1. Состав семьи: мать, отец, бабушка, дедушка (5), только мать и отец (4), мать и отчим либо мачеха и отец (3), одна мать или один отец (2), нет родителей (1).
2. Количество детей в семье:
— пять и более (5);
— четверо (4);
— трое (3);
— двое (2);
— один (1).
3. Образ жизни и психологический климат семьи:
— здоровый образ жизни, атмосфера дружбы, взаимопонимания, эмоциональной близости (5);
— здоровый образ жизни, отношения ровные, но без эмоциональной близости (4);
— отношения в семье напряженно-конфликтные, характеризуются отчужденностью между ее членами (3);
— допускается жестокое обращение с детьми, другими членами семьи (2).
4. Здоровье родителей:
— отец и мать практически здоровы (5);
— один из родителей отличается ослабленным здоровьем (4);
— отец и мать с ослабленным здоровьем (3);
— один из родителей инвалид либо пенсионер по возрасту (2);
— отец и мать инвалиды либо пенсионеры по возрасту (1).
5. Образование родителей:
— оба (либо один) имеют высшее образование (5);
— оба (либо один) имеют незаконченное высшее образование, среднее специальное образование (4);
— оба (либо один) имеют общее среднее образование (3);
— оба (либо один) имеют неполное среднее образование (2);
— оба (либо один) имеют начальное образование (1).
6. Наличие в семье детей ясельного возраста (до 3 лет):
— четверо и больше (5);
— трое (4);
— двое (3);
— один (2);
— нет (1).
7. Использование ясельных учреждений:
— посещает государственные или ведомственные ясли (5);
— находится дома под присмотром неработающей матери (4);
— находится дома под присмотром неработающей бабушки (3);
— находится дома под присмотром няни (2);
— посещает частные ясли (1).
8. Наличие в семье детей дошкольного возраста (4—6 лет):
— четверо и больше (5);
— трое (4);
— двое (3);
— один (2);
— нет (1).
9. Посещение дошкольником детского сада:
— государственный или ведомственный сад (5);
— воспитывается дома неработающей матерью (4);
— воспитывается дома неработающей бабушкой (3);
— воспитывается няней дома (2);
— частный детский сад [1].
10. Нуждаемость семьи в дошкольном учреждении:
— не нуждается в дошкольном учреждении (5);
— нуждается в садике (4);
— нуждается в яслях (3);
— нуждается в садике и яслях (2);
— не доверяет воспитание детей дошкольным учреждениям (I).
11. Наличие детей школьного возраста (7—17 лет):
— четверо и больше (5);
— трое (4);
— двое (3);
— один (2);
— нет (1).
12. Место учебы, работы детей школьного возраста:
— в общеобразовательной школе (5);
— в среднем специальном заведении (4);
— в негосударственных школах и гимназиях (3);
— работа (2);
— без определенных занятий (1).
13. Внешкольные занятия детей школьного возраста:
— музыкальная школа, художественная студия, кружки (5)
— техническая студии, кружков (4);
— спортивной школы (3);
— клуб по месту жительства и другие внешкольные учреждения по интересам (2);
— незанятость во внеурочное время (1).
14. Характеристика здоровья и психосоматического развития детей:
— практически здоров (5);
— при нормальном психологическом развитии недостаточно развит физически (4);
— тяжелые хронические заболевания, инвалидность (3);
— отставание в умственном развитии (2);
— нервно-психические заболевания (1).
15. Наличие социальных отклонений у детей подросткового возраста:
— уход из дома, бродяжничество (5);
— употребление наркотиков, токсических веществ (4);
— алкоголизация (3);
— без определенных занятий (2);
— правонарушения (1).
