I. Общая характеристика дисциплины

1.Требования к уровню подготовки студентов. Для успешного освоения курса студенты должны иметь представление об основных философских направлениях, теориях и традициях; знать ключевые факты отечественной и мировой истории, социально значимые исторические процессы; понимать содержание базовых философских, психологических, культурологических и экономических понятий; уметь формулировать цели, задачи, выявлять проблемы и причинно-следственные связи.

2.Требования к результатам освоения дисциплины

В ходе изучения дисциплины студенты осваивают следующие компетенции:

общекультурные:

готовность к кооперации с коллегами, к работе на общий результат, обладание навыками организации и координации взаимодействия между людьми, контроля и оценки эффективности деятельности других (ОК-8);

понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствование и развитие общества и общественных отношений на принципах гуманизма, свободы и демократии;

представление о современных концепциях картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии;

владение культурой научного мышления, обобщения, анализа и синтеза фактов и теоретических положений;

использование системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики;

общепрофессиональные:

отбор и применение современных социологических и социально- психологических методов и методик, адекватных целям анализа социальных и управленческих процессов и ситуаций с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией

В результате освоения компетенций студенты

знают:

- основные этапы возникновения и развития социологической науки, содержание основных социологических концепций;

- социологические теории общества, культуры, личности, социальных изменений и социальной мобильности, социальной структуры и стратификации;

- специфику социологического исследования, особенности методологии и методов социологического исследования;

- методологическую значимость социологического знания для практической деятельности;

- основной перечень нормативных и правовых документов, регламентирующих профессиональную деятельность.

Умеют:

- анализировать социальные и социокультурные явления и процессы;

- пользоваться категориальным аппаратом современного социологического знания;

- осуществлять количественный и качественный анализ собранной информации;

- проводить социологические исследования, необходимые любой организации, занимающейся продвижением к потребителю определенной идеи, услуги, гармонизацией отношений с социумом;

- использовать в практической деятельности методологию и методы социологического исследования, его процедуры и технику;

- осуществлять диагностику процессов массового социального поведения, социальных движений и других форм коллективного поведения.

Владеют:

- методами сбора социологической информации при проведении социологических исследований;

- практическими навыками составления программы социологических исследований, опросных листов и анкет;

- навыками социологического анализа в реальной профессиональной работе;

- основами анализа функционирования ключевых субъектов социальной жизни: личности, общества, социальных общностей, социальных институтов, групп, классов, страт и т. д., а также механизмов их функционирования;

- социальной культурой, самостоятельным мышлением и осознанием причастности к социальным процессам;

- навыками критического анализа идей, ситуаций или проблем.

3.Технологии обучения В преподавании используются активные методы обучения - групповые дискуссии, презентации разработанных в группах социальных сценариев.

4.Учебные материалы и методические разработки Для реализации технологий и методов активного обучения используются: темы рефератов; задания для контрольных работ; тестовые задания.

5.Контрольно-измерительные материалы В качестве оценочных средств используются: рефераты и защита рефератов; тесты (открытые, закрытые, на сопоставление); контрольные работы.