3. Творчий проект (робота в малих творчих групах)

3.1. Словник фахової лексики

Етапи роботи:

• доберіть тексти професійного спрямування (періодика, навчальна та наукова література);

• виділіть фахові терміни, випишіть їх на картки, розкладіть за алфавітом;

• запишіть(за допомогою словника іншомовних слів, термінологічного, інтернет-джерел) значення слова на картці, при цьому вкажіть, з якої мови походить (слово напишіть мовою оригіналу);

• укладіть словник*.

*Словникову статтю подавайте за принципом тлумачного словника: термін (із позначенням наголосу), походження ( з якої мови походить слово, вказати мовою оригіналу), тлумачення його, контекст з посиланням на джерело (дотримуючись запропонованого шрифту).

Наприклад. Ліквідність (від. лат. liquidus - рідкий) – здатність ринку поглинати цінні папери, що продаються. Банки повинні постійно управляти ліквідністю, підтримуючи її на достатньому рівні (Адамик Б.М. Національний банк і грошово-кредитна політика. – Тернопіль: Карт-бланш, 2002. – С. 188).

3.2. Озвучування відеоматеріалу

Етапи роботи:

• доберіть відеоматеріал англійською, російською або іншою мовою (мультиплікаційний, художній, публіцистичний, науковий фільм чи уривок), який би стосувався вашого фаху;

• перекладіть текст відеоматеріалу відповідно до норм української літературної мови;

• розподіліть ролі;

• апробуйте текст щодо технічних чинників виразного мовлення (дихання, голосу, дикції, інтонації (тону), темпу);

• запишіть на відеоносій фільм із завершеним перекладом.

3.3. Мовна відеогра

Етапи роботи:

• продумайте схему відеогри, яка б висвітлювала одну з тем дисципліни;

• напишіть сценарій відеогри, враховуючи специфіку теми;

• укладіть правила гри, вкажіть кількість гравців;

• випробуйте гру з особами свого кола;

• запишіть гру на відеоносій.

1. 3.4. Мовна відеоконсультація

Етапи роботи:

• доберіть проблемні питання, які потребують глибокого пояснення;

• за допомогою базової та додаткової літератури, інтернет-джерел поясніть їх;

• напишіть сценарій відеоконсультації, враховуючи різні погляди на проблему;

• розподіліть ролі;

• запишіть консультацію на відеоносій (у формі гри, дискусії, диспуту тощо).

4. Переклад і редагування професійно орієнтованого тексту

Етапи роботи.

1. Дібрати науковий текст з фахових видань, тематично пов'язаний з майбутньою спеціальністю студента (іншомовний варіант, обсяг тексту – 1 стор. А4, друкований).

2. Виконати комп’ютерний переклад тексту українською мовою.

3. Виписати з тексту перекладу терміни, порівняти з текстом оригіналу, перевірити адекватність перекладу за фаховим словником.

4. Перечитати текст перекладу, порівняти його з оригіналом. Проаналізувати, виписати «проблемні фрагменти/абзаци» (на рівні змісту і мовних засобів). Знайти відхилення від змісту, недоречності, помилки, зроблені під час комп’ютерного перекладу. Пояснити причини їхнього виникнення (що саме не розпізнав чи «переплутав» комп’ютер). Визначити, які норми літературної мови порушено при перекладі.

5. Відредагувати текст, усунувши всі недоліки комп’ютерного перекладу.

6. Написати свій варіант перекладу тексту, який адекватно передає зміст матеріалу.

Увага! Обирайте такий текст, що містить багато слів-термінів, дієприкметників та дієприкметникових зворотів, оскільки їх переклад викликає особливі труднощі.

Критерії оцінювання:

а) правильність вибору тексту (обсяг, жанрова та стильова відповідність; доступність рівня інформації, поданої в тексті, студентові-першокурснику; актуальність тематики тексту);

б) відповідність змісту перекладу змісту оригіналу;

в) вичерпність аналізу помилок і недоречностей, наявних у тексті перекладу, а також правильність кваліфікації порушень норм сучасної літературної мови.