- •5.6.3. Обучение
- •2. Актуальность проблемы
- •3. Дети группы риска
- •3.1. Определение
- •3.1.1. Категории беспризорников
- •3.1.2. Судьба каждого ребенка индивидуальна
- •3.2. Причины возникновения уличных детей
- •3.2.1. Почему существуют уличные дети?
- •3.3 Потребности уличного ребенка
- •3.4. Жизнь уличных детей
- •3.4.1. Места обитания
- •3.4.2. Портрет уличного ребенка
- •3.2.2. Бедность семьи и алкоголизм родителей
- •3.4.3 Зарабатывание средств на жизнь
- •3.4.4 Жильё
- •3.4.5 Формирование групп
- •3.4.6 Использование наркотиков
- •4. Варианты решения проблемы
- •4.1 Реабилитационное пространство
- •4.3. Аспекты
- •4.4. Основные принципы
- •4.5. Функции
- •4.6. Структура
- •Реабилитационные центры - специализируются на реабилитационных программах и организации восстановительных процессов для детей.
- •5. Служба “ребенок на улице”
- •5.1. История создания службы “Ребенок на улице” (ру)
- •5.2. Методология уличной работы
- •5.2.1. Цели и задачи
- •5.2.2. Принципы работы
- •5.2.3. Методы и формы работы
- •5.2.4. Непосредственный контакт с уличными детьми
- • О том, что вас может ждать
- •5.3. Уличный социальный работник
- •5.3.1. Отбор
- •5.3.2. Обучение.
- •5.4. Систематизация работы.
- •5.5. Критерии оценки эффективности
- •5.6. Как строится работа
- •5.6.1. Основная работа.
- •5.6.2. Собрания
- •5.6.3. Обучение
- •5.6.4. Взаимодействие с другими структурами рп
- •5.6.5. Работа на улице
- •6. Будущее социальной службы
- •6.1 Социальная служба – ключевое звено рп
- •6.2 Подразделения социальной службы
- •Некоторые истории беспризорников, попавших в поле зрения уличных работников
- •Николай, 16 лет
- •Методические указания для уличного социального работника
- •Чего делать нельзя
- •Приложение № 2
- •1.1. Принципы работы.
- •3.1. Принципы работы.
- •1. Французская система защиты детства.
- •1.1. Принципы работы:
- •1.2. Структура системы.
- •1.2.1. Медико-социальная защита детства.
- •1.2.3. Правовая охрана детства.
- •3.1. Принципы деятельности.
- •3.2. Критерии оценки
- •I. Введение.
- •Работа с информацией, документооборот.
- •Группировки
- •Еженедельный план работы социальной службы “Ребенок на улице”
- •Общий план работы уличных социальных работников с сентября по февраль месяц
- •Должностные обязанности уличного социального работника
- •Отчет группы “поиска”
- •За ______________ месяц.
- •Количество новых найденных детей ____: из них группы риска ____
- •2. Количество детей, с которыми поддерживается контакт ______ из них: количество детей группы риска ______
- •Приложение № 6 Комиссия по делам несовершеннолетних
- •Общий анализ
- •Модель социальной службы “Ребенок на улице”.
- •Анализ проделанной работы
- •Анализ ситуации с детьми группы риска
- •Анализ информации по юзао из ппн мвд
- •Прогноз на ближайшее время
- •Рекомендации
3. Дети группы риска
3.1. Определение
Дети группы риска – это та категория детей, которая в силу определенных обстоятельств своей жизни более других категорий подвержена негативным внешним воздействиям со стороны общества и его криминальных элементов, ставших причиной дезадаптации несовершеннолетних
Дети улиц
Беспризорники, дети улиц, уличные дети – это синонимы названия одной и той же категории детей, для которых улица стала домом в широком смысле этого слова. Это то место, где тебя могут понять, принять таким, какой ты есть, там, где ты можешь найти пищу, защиту, укрытие.
Группой неправительственных организаций (НПО) было предложено следующее определение уличных детей:
Беспризорник или уличный ребенок - это любой несовершеннолетний, для которого улица (в широчайшем смысле слова, включающем любые помещения, используемые как укрытия) стала его или ее обычным местопребыванием, а также тот, кто не имеет достаточной защиты. (Программа уличных детей и уличной молодежи Международной НПО).
3.1.1. Категории беспризорников
Существует три категории беспризорников:
те, кто, в силу различных обстоятельств, постоянно проживает на улице;
Это дети, которые живут на улице уже более одного месяца.
те, кто периодически живёт на улице;
Жизнь этих детей на улице обычно ограничена периодом от нескольких дней до нескольких недель. Дети этой категории оказываются на улице на время очередных запоев родителей-алкоголиков, для детей-сирот - разрешения конфликта с воспитателями и т.д.
те, кто ещё живёт (ночует) дома, но свои основные потребности удовлетворяет на улице.
Последняя категория детей характеризуется тем, что значительную часть дня они проводят на улице, возвращаясь домой только для того, чтобы переночевать. Это дети, в основной своей массе уже давно бросившие школу, состоящие на учете в милиции (ОППН) или комиссии по делам несовершеннолетних (КДН).
3.1.2. Судьба каждого ребенка индивидуальна
Нередко бывает сложно определить, к какой категории относится тот или иной ребенок. Но всегда важно помнить, что любой ребенок – это личность, и предлагаемая ему помощь должна быть индивидуальна. Услуга, которая с радостью встречена одним ребенком, может быть с негодованием отвергнута другим.
Очень важно четко определить группу беспризорников, которой вы хотели бы оказать помощь и были бы в состоянии это сделать. Лучше начать с малого и в дальнейшем скорректировать свои усилия, чем потом признаться в своем бессилии.
“Мы в ответе за тех, кого приручили”.
3.2. Причины возникновения уличных детей
3.2.1. Почему существуют уличные дети?
Проблема уличных детей возникла не вчера, но в различных условиях она развивалась по-разному. Не существует единого объяснения тому, что вынудило некоторых детей работать и/или жить на улицах. Однако существуют взаимосвязанные факторы, которые объясняют, почему всё больше и больше детей избирают этот ненадежный и часто опасный образ жизни. Феномен уличных детей является симптомом чрезвычайного социального и экономического неблагополучия общества. Уличные дети, как правило, являются выходцами из социальных низов.
