Об'єм рухів в уражених суглобах

Дата	Суглоб	Об'єм рухів
		згинання	розгинання	відведення	приведення	пронація	супінація

2. З масажу:

- професійні вимоги до масажиста;

- організація робочого місця масажиста;

- визначати показання і протипоказання до проведення масажу;

• освоїти прийоми і методику проведення загального масажу;

• освоїти прийоми і методику лікувального масажу:

1. техніка масажу при захворюваннях серцево-судинної системи (ІБС, ГХ, гіпотонічна хвороба, функціональні розлади, захворювання артерій і вен)

2. техніка масажу при хронічних неспецифічних захворюваннях легенів (бронхіт, плеврит, пневмонія, бронхіальна астма)

3. техніка проведення масажу при захворюваннях центральної і периферичної нервової системи.

4. техніка проведення масажу при захворюваннях і травмах ОРА: захворювання суглобів, хребта і ін.

5. техніка проведення масажу при захворюваннях органів травлення (виразкова хвороба, гастрит, хвороба печінки і жовчного міхура, захворювання кишечнику)

• освоїти прийоми і методику лікувального масажу;

• освоїти прийоми і методику самомасажу;

• під контролем масажиста проводити процедури масажу;

• освоїти організацію лікувального процесу в кабінеті масажиста

3. З фізіотерапії:

- накладення парафінових, озокеритових і грязьових аплікацій; (див. додаток 2);

- вивчити методики проведення гальванізації і лікарського електрофорезу (див. додаток 3);

- вивчити методики проведення світлолікування: ІФ-випромінювання, УФ-випромінювання (див. додаток 4);

- вивчити методики проведення дарсонвалізації (див. додаток 5);

- вивчити методики проведення УВЧ-терапії (див. додаток 6);

- вивчити методики проведення магніто терапії (див. додаток 7);

- вивчити методики проведення інгаляції (див. додаток 8);

4. З психологічній реабілітації:

- проводити психологічні методи реабілітації емоційного стану осіб, що проходять етапи відновлення (аутогенне тренування, когнітивно-афектне тренування, тренування уявлень (образів), визначення цілей, активне слухання і ін.);

- проведення ігрових занять з дітьми з урахуванням закономірностей і динаміки розвитку психологічних особливостей;

- проведення ігор з використанням вправ, що розвивають розумову діяльність;

- при проведенні заходів щодо фізичної реабілітації уміти враховувати і контролювати фізичну активність на психологічний стан особи.

Використовуючи вище перелічені методи реабілітації, скласти реабілітаційні програми по курсах, що вивчаються.

Практика починається з складання індивідуального плану роботи студента з урахуванням всіх розділів програми практики. План повинен складатися студентом спільно з керівником практики по схемі (див. додаток 9).

Під час проходження практики студенти в обов'язковому порядку ведуть щоденник виробничої практики з щоденним підписом керівника практики лікувально-профілактичної установи.

Щоденник ведеться систематично, регулярно з вказівкою дати кожного запису, характеру отриманої інформації, а також виконаної роботи.

Він повинен містити відомості про базу виробничої практики, штатний розклад, характеристику матеріально-технічної бази, перелік устаткування для проведення лікувальної фізкультури і масажу, інших методів і засобів фізичної реабілітації. Зразки документів, нормування роботи фахівців з реабілітації.

При описі виконаної роботи указують паспортні дані хворого (ПІБ, вік, місце мешкання, професія, сімейний стан і ін.), діагноз, період лікування, мети, задачі, особливості реабілітаційних заходів. Наводяться приклади фізіологічної кривої заняття по ЛФК, результати оцінки ефективності лікувальної гімнастики і масажу, і ін. Треба уникати фіксації голих фактів (наприклад, провів заняття по ЛФК). Обов'язково слід робити аналіз виконаної за день роботи. І після цього надати щоденник на підпис керівникам практики, які дають письмові зауваження, додаткові завдання, якщо в цьому є необхідність. Необхідно проявляти ініціативу і активність в освоєнні різних сторін діяльності фахівця – в самостійному проведенні занять з ЛФК і інших методах реабілітації, розробці нових комплексів, проведенні лікарсько-педагогічних спостережень, освоєння специфіки роботи з хворими різних відділень.

Щоденник – це основний документ студента під час проходження практики. Його зміст, зовнішній вигляд, письменність і доступність викладу враховується при виставлянні остаточної оцінки з практики. Щоденник постійно знаходиться у студента-практиканта і пред'являється на вимогу осіб, які перевіряють хід практики.

Якщо студент проходить виробничу практику за межами міста, в якому знаходиться ВНЗ, щоденник для нього є свідоцтвом про відрядження, яке підтверджує тривалість перебування студента на практиці.

Оформлений щоденник разом із заліком студент повинен здати на кафедру. Без правильно заповненого щоденника залік з практики не ставитися.

Після закінчення практики студенти одержують характеристику керівників практики з їх підписами, з печаткою лікувально-профілактичної установи.

В кінці виробничої практики студенти складають короткий письмовий звіт, в якому характеризують :

• виконання плану практики, які відхилення від плану мали місце і з якої причини, що зроблено понад план і особливість практики;

• які уміння і навики придбані в процесі практики; кількість проведених самостійно занять з ЛФК і масажу, коротка характеристика роботи;

• загальні висновки про практику, аналіз роботи, побажання і пропозиції по організації практики.

• студенти, що пропустили практичні заняття, відпрацьовують їх в позаурочний час, матеріали заносяться в щоденник з вказівкою дати відробітку за підписом керівника практики і печаткою лікувально-профілактичної установи. Викладачі ведуть журнал проведення практики з урахуванням відвідувань студентів і занять, що проводяться.

По закінченню практики студенти здають залік з практики студентів (питання додаються)