Способы создания языковой игры*

Упражнения

Упражнение № 1

Задание:

Назовите тропы, используемые в данных пословицах и поговорках.

1. Молодой стареет – умнеет; старый стареет – глупеет. 2. Перед злою женою сатана – младенец непорочный. 3. Сырого не ем, жареного не хочу, варёного терпеть не могу. 4. Подумаешь – горе; а раздумаешь – власть господня. 5. Без жены, что без кошки, а без мужа, что без собаки. 6. За здоровье тамошних и здешних и всех наших присердечных. 7. Что самому воровать, что вору стремянки держать – всё одно. 8. Не день дневать, а час часовать. 9. Москва слезам не верит. 10. Чужедальня сторона: она горем посеяна, слезами поливана, тоскою покрывана, печалью горожена. 11. И в радости слёзы бывают. 12. Слову – вера, хлебу – мера, деньгам – счёт. 13. Солдату три деньги в день: куда хочешь, туда их и день. 14. Боль врача ищет. 15.

Упражнение № 2

Задание:

Укажите окказионализмы. Назовите модель (образец), по которому образован каждый из них. Какова функция окказионализмов?

1. Как показывает опыт, на запуске рекламы продукта высокохудожественные режиссерские ролики просто губительны. Здесь работают тупые «объясняловки» - свидетельства, демонстрации и сравнения. (Ф. Александров) 2. Выросла взаимопоздравляемость людей (З. Паперный). 3. У меня не телосложение, а теловычитание (М. Светлов). 4. Женобес Пековский не случайно хотел прокатиться в Париж вместе с этой симпатичной блондинкой. Но светиться в аэропорту он, хитроныра, все равно не стал. 5. «Полный апофегей!» - вздохнула Надя. «Что?» «Это я сама придумала, – объяснила она. – Гибрид «апофеоза» и «апогея». (Ю. Поляков) 6. Здесь лечат страдающих чесоткой, чахоткой, воспалением хитрости, прихлюстом, майской вопью, хроническим свербитом и др. (А. Кнышев) 7. Комментарий под страницей обслуживает первочтение, комментарий в конце книги – перечтение. (М. Гаспаров) 8. Однобой бывает хуже разнобоя. (Д. Лихачёв)

Упражнение № 3

Задание:	Названиями каких объектов являются приводимые ниже слова? Оцените выбор этих рекламных названий с точки зрения их благозвучия и фоносемантических особенностей.
Клим, Эгна,	Русагро, Кнорр,	Эдельвейс, Сан-фан,	Алькова, Тенькофф,	Крокусинтернешнл, Вимм-Билль-Данн.

Упражнение № 4

Задание:

Укажите словарные лексические значения приводимых ниже слов. Как вы объясните возможность возникновения у них приводимых ниже окказиональных значений.

Столешница (долгожительница); сиделка (тюрьма); крупье (бакалейщик);

свинец (муж свиньи); каскадёр (дезертир); драпировка (отступление войска); наяда (жена-отравительница); заводила (Иван Сусанин); поприще (стул);

поясница (женщина-экскурсовод); Подмосковье (столичный метрополитен).

Упражнение № 5

Задание:

Какую функцию выполняют уменьшительно-ласкательные суффиксы в следующем фрагменте рассказа С. Цыпина «Сынуля»? Отметьте окказиональное употребление суффиксов. Какие еще языковые средства придают выразительность тексту?

Почтенные Гошенькины мамуленька и папуленька! Спешу обрадовать, что ваш сынуленька пока живёхонек и здоровёхонек. Очень шустренький и любознательненький мальчуганчик. В первый же вечерочек он закоротил движочек, и мы до сих пор сидим без светика, в результате чего ремонтик обойдется в 352 рублика. А его тяга к природочке – ваш ребеночек разжег в лесочке большой пионерский костерик, от которого сгорели 2,5 га соснячка и силосная башенка.

Упражнение № 6

Задание:

По приводимым ниже фрагментам укажите стилевую принадлежность данного текста. Назовите используемые в нём средства создания выразительности.