- •Українська мова
- •Організація та методика проведення
- •Головними завданнями курсу української мови є:
- •Основні вимоги до знань та вмінь студентів
- •Оцінювання результатів самостійної роботи
- •Завдання для самостійної роботи №1
- •Самостійна робота №2 (11 годин)
- •Завдання для самостійної роботи №2
- •Завдання для самостійної роботи №3
- •Самостійна робота №3 (5 годин)
- •10 У якому реченні неправильно вжито тире між підметом і присудком?
- •11 У якому реченні перед сполучником / треба поставити кому?
- •12 Укажіть, в якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •5 Знайдіть речення, в якому наявна прикладка.
- •6 У якому реченні додаток виражений іменником в орудному відмінку?
- •7 Знайдіть неозначено-особове односкладне речення.
- •8 Вкажіть, яке з наведених речень є односкладним неозначено-особовим.
- •9 Знайдіть речення з однорідними підметами.
- •10 У якому реченні вжито тире на місці пропущеного члена речення?
- •11 У якому реченні на місці риски треба поставити двокрапку?
- •12 Укажіть, в якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •Самостійна робота №4 (8 годин)
- •Завдання для самостійної роботи №4
- •1 Вкажіть, у якому рядку допущено орфографічну помилку.
- •3 У якому рядку всі слова пишуться з ь?
- •4 Вкажіть, у якому рядку допущено помилку при переносі слів.
- •5 У якому рядку між словами слід вживати прийменник в?
- •33 У якому складносурядному реченні правильно розставлено розділові знаки?
- •34 У якому безсполучниковому реченні між його частинами замість риски треба поставити тире?
- •35 Укажіть, в якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •36 Яке правило, що стосується розділових знаків при прямій мові, сформульовано неправильно?
- •37 У якому реченні вжито тире на місці пропущеного члена речення?
- •38 У якому реченні неправильно відокремлено дієприкметниковий зворот?
- •39 У якому реченні допущено пунктуаційну помилку при звертанні?
- •40 У якому реченні перед сполучником / треба поставити кому?
- •41 У якому реченні неправильно розставлено розділові знаки при прямій мові?
- •42 У якому реченні з уточнюючими членами допущено пунктуаційну помилку?
- •43 У якому реченні тире між підметом і присудком поставлено неправильно?
- •44 У якому реченні неправильно розставлені розділові знаки при однорідних означеннях?
- •45 У якому реченні допущено помилку при виокремленні вставних конструкцій?
- •46 У якому рядку правильно розставлено розділові знаки у складнопідрядному реченні?
- •47 Вкажіть, у якому рядку допущено пунктуаційну помилку у безсполучниковому складному реченні.
- •48 З'ясуйте, в якому складносурядному реченні на місці риски треба поставити тире?
- •49 У якому реченні допущено помилку при відокремленні обставини?
- •50 Визначте, в якому реченні правильно розставлено розділові знаки при однорідних членах речення.
- •51 У якому реченні тире вжито між частинами складного безсполучникового речення?
- •52 Укажіть, в якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •53 З'ясуйте, в якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •54 Визначте, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •55 У якому реченні допущено пунктуаційну помилку при однорідних членах?
- •56 Вкажіть, у якому реченні допущено помилку при відокремленні прикладки.
- •57 У якому реченні на місці риски треба поставити двокрапку?
- •58 З'ясуйте, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку при прямій мові.
- •59 Укажіть, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •60 Укажіть умову відсутності коми у складносурядному реченні.
- •33 У якому безсполучниковому реченні на місці риски треба поставити тире?
- •34 Вкажіть, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •35 Укажіть, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •36 У якому реченні прикладку із сполучником як виділено неправильно?
- •37 Знайдіть речення з відокремленою прикладкою.
- •38 У якому реченні допущено пунктуаційну помилку при виокремленні однорідних членів речення?
- •39 У якому безсполучниковому складному реченні замість риски треба поставити двокрапку?
- •40 У якому реченні допущено помилку при виокремленні дієприкметникового звороту?
- •41 Вкажіть, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •42 Укажіть пунктограму вживання тире в реченні.
- •43 Яке правило, що стосується відокремлення дієприслівникового звороту, сформульоване неправильно?
- •44 У якому реченні прикладку із сполучником як потрібно відокремити?
- •45 Укажіть, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку при однорідних членах.
- •46 З'ясуйте, у якому складносурядному реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •47 У якому безсполучниковому складному реченні на місці риски треба поставити двокрапку?
- •48 Вкажіть, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •49 Яке правило про пунктуацію однорідних членів речення сформульовано неточно?
- •50 У якому реченні перед порівняльним сполучником наче треба поставити кому?
- •51 З'ясуйте, в якому реченні з прямою мовою допущено пунктуаційну помилку.
- •52 У якому складному безсполучниковому реченні допущено пунктуаційну помилку?
- •53 Вкажіть, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •54 З'ясуйте, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку при виокремленні прикладки.
- •55 Укажіть умову відокремлення дієприкметникового звороту в реченні: Схвильована словами Івана, Оксана мовчала (а. Головко).
- •56 У якому реченні допущено помилку при виокремленні порівняльного звороту?
- •57 З'ясуйте, у якому реченні допущено помилку при відокремленні уточнюючих обставин.
- •58 Вкажіть, у якому складносурядному реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •59 У якому реченні допущено пунктуаційну помилку?
- •60 Укажіть, в якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
Самостійна робота №4 (8 годин)
Тема: Повторення та узагальнення відомостей з орфографії та пунктуації
Мета:
1 Навчальна: узагальнити і систематиззувати знання і навички з орфографії та пунктуації.
2 Розвиваюча: розвивати уміння відтворювати практично набуті знання з орфографії та пунктуації.
3 Виховна: виховувати почуття поваги до української мови, її розвитку, історії.
Теоретичне обґрунтування
Ключові поняття та терміни до теми
Орфогра́фія – історично сформована й загальноприйнята система правил національної мови щодо способів передачі мовлення на письмі, яка поряд із пунктуацією становить правопис певної мови. Інколи терміни «орфографія» і «правопис» уживаються як тотожні.
В основі орфографії лежить графіка - розділ науки про мову, який вивчає сукупність умовних знаків, за допомогою яких мова передається на письмі.
Найголовнішою вимогою графіки є та, що кожному звукові мови повинна відповідати окрема літера (телемайстер - телемайстер, картопля - картопля, вода - вода). Водночас вона ґрунтується на певних принципах, які зумовлені фонетичною та граматичною будовою мови й віддзеркалюють шляхи формування та розвитку її правописної системи.
Орфографічні правила, як складова частина системи письмових норм літературної мови, повинні бути єдині для всіх, хто користується даною мовою. Єдність і обов'язковість орфографії для всіх полегшує спілкування людей за допомогою літературної мови, робить його дійовішим, ефективнішим, що, звичайно, сприяє піднесенню мовної культури народу.
Орфограма - правильне написання за відповідним правилом або за традицією, яке обирається з кількох можливих. Орфограма є однією з основних одиниць орфографії, що забезпечують її теоретичним і практичним вивчення.
Розрізняють літерну і нелітерну орфограми за ознакою вибору з кількох варіантів однієї літери чи вибору з кількох варіантів правильного написання слова – разом, окремо, через дефіс, чи з'ясування місця перенесення слова з рядка в рядок.
У розпізнаванні орфограми мовець повинен орієнтуєнтуватися на орфографічне правило, яким вона пояснюється (правила вимови і написання ненаголошених е, и, вживання апострофа при роздільній вимові губного приголосного чи будь-якого приголосного, яким закінчується префікс, з наступним звуком й).
Орфоепія - це розділ мовознавчої науки, що вивчає сукупність правил про літературну вимову. Предметом орфоепії є звукові особливості мовлення, однак усне мовлення розглядається в цьому випадку не взагалі, а тільки з погляду його відповідності сучасним літературним нормам.
Орфоепія буквально означає «правильна вимова». Однак іноді під цим розуміють взагалі вимову літературної мови і говорять про «добру» та «погану» орфоепію. В науці про мову орфоепія означає розділ, присвячений вимовним нормам. Нормувати дозволено тільки літературні твори, що необхідно для радіомовлення, театру і естради, школи і ораторського мистецтва. Спираючись на знання фонетики даної мови, в тому числі на знання складу фонем і знаків розподілу їх за позиціями, що виходять в слабких позиціях варіаціями і варіантами, орфоепія дає індивідуальні норми для різних ситуацій і вибирає з існуючих варіантів вимови той, що більш за все підходить до прийнятих традицій, тенденцій розвитку мови та послідовності в системі. Кодексом орфоепічних норм є орфоепічний словник, у якому зафіксовані норми літературної вимови за допомогою спеціальних транскрипційних знаків.
Правопис – сукупність загальновизнаних і загальнообов'язкових правил, що встановлюють способи передачі мови на письмі. Правопис охоплює орфографію та пунктуацію. Інколи терміни «орфографія» і «правопис» уживаються як тотожні. Як правило, правопис складається історично, відбиваючи давні традиції або нові тенденції в передачі звуків, слів і форм, що виявляються в кожній писемній мові на різних етапах її розвитку.
Синтаксис – розділ науки про мову, який вивчає будову та значення словосполучень і речень, способи та засоби зв'язку між їхніми складовими частинами.
Синтаксис тісно пов'язаний з морфологією. У ньому частини мови, словоформи вступають у відношення і зв'язки з іншими словами і в результаті будуються словосполучення та речення. У морфології слова розглядаються за їх внутрішніми ознаками, як вони класифікуються між собою, творять свої форми. У синтаксисі ці ж слова розглядаються з погляду того, якою є їх участь у побудові словосполучень і речень. Самостійні частини мови стають членами речення, службові слова виконують службову роль при членах або частинах речень.
Пунктуація – система правил вживання розділових знаків.
