Ход занятия

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВСТУПИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ

7. Принять доклад заместителя командира взвода.

8. Проверить наличие, внешний вид и готовность к занятию.

9. Сделать запись в журнале.

10. Довести содержание учебной дисциплины, цели, последовательность изучения.

11. Объявить тему, занятие, учебные цели (студенты записывают в тетради название темы и занятия).

12. Объявить первый учебный вопрос.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПЕРВОМУ УЧЕБНОМУ ВОПРОСУ

«Инженерные заграждения, их назначение и требования, предъявляемые к ним.»

9. Изучение вопроса проводить в последовательности, указанной в учебных материалах.

10. В ходе изложения использовать мультимедийное сопровождение и плакаты.

11. В ходе изложения материала дать обучаемым назначение инженерных заграждений, порядок их применения, требования которым они должны отвечать.

12. В ходе объяснения обучаемые внимательно слушают руководителя и следят за демонстрацией слайдов презентации.

13. Постановкой вопросов привлекать обучаемых к работе, стараться заставить их думать, приводить примеры из собственного опыта.

14. Основные положения вопроса дать под запись, контролируя их ведение студентами.

15. Сделать вывод по вопросу.

16. Объявить второй учебный вопрос.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВТОРОМУ УЧЕБНОМУ ВОПРОСУ

«Классификация инженерных заграждений».

9. Изучение вопроса проводить в последовательности, указанной в учебных материалах.

10. В ходе изложения использовать слайды мультимедийного сопровождения.

11. В ходе изложения материала дать обучаемым классификацию инженерных заграждений.

12. В ходе объяснения обучаемые внимательно слушают руководителя и следят за демонстрацией слайдов презентации.

13. Постановкой вопросов привлекать обучаемых к работе, стараться заставить их думать, приводить примеры из собственного опыта.

14. Основные положения вопроса дать под запись, контролируя их ведение студентами.

15. Сделать вывод по вопросу.

16. Объявить третий учебный вопрос.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ТРЕТЬЕМУ УЧЕБНОМУ ВОПРОСУ

«Минные поля, способы их установки»

9. Изучение вопроса проводить в последовательности, указанной в учебных материалах.

10. В ходе изложения использовать слайды мультимедийного сопровождения.

11. В ходе изложения материала дать обучаемым определение, характеристику минных полей, способам их установки, довести сведения о формуляре заграждения.

12. В ходе объяснения обучаемые внимательно слушают руководителя и следят за демонстрацией слайдов презентации.

13. Постановкой вопросов привлекать обучаемых к работе, стараться заставить их думать, приводить примеры из собственного опыта.

14. Основные положения вопроса дать под запись, контролируя их ведение студентами.

15. Сделать вывод по вопросу.

16. Объявить четвертый учебный вопрос.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЧЕТВЕРТОМУ УЧЕБНОМУ ВОПРОСУ

«Инженерные заграждения иностранных армий. Их характеристики и устройство»

9. Изучение вопроса проводить в последовательности, указанной в учебных материалах.

10. В ходе изложения использовать слайды мультимедийного сопровождения.

11. В ходе изложения материала довести до обучаемых порядок применения минно-взрывных заграждений в армиях иностранных государств, довести сведения о противобортных минах и минах-ловушках, характерных демаскирующих признаках минно-взрывных заграждений.

12. В ходе объяснения обучаемые внимательно слушают руководителя и следят за демонстрацией слайдов презентации.

13. Постановкой вопросов привлекать обучаемых к работе, стараться заставить их думать, приводить примеры из собственного опыта.

14. Основные положения вопроса дать под запись, контролируя их ведение студентами.

15. Проверить 1-2 студентов на предмет усвоения материала.

16. Сделать вывод по вопросу и занятию.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ

3. Напомнить тему, учебные цели занятия и как они достигнуты.

4. Провести разбор занятия: объявить оценки, отметить лучших на занятии и состояние дисциплины.

3. Дать задание на самоподготовку:

- ознакомиться с положениями «Учебного пособия сержанта мотострелковых подразделений», Бобруйск. 2007г.Стр.280,303;

- изучить положения «Наставления по военно-инженерному делу Советской Армии» стр. 212-245, 522-535;

4. Довести тему следующего занятия.

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Военный факультет

УТВЕРЖДАЮ Начальник кафедры РХБ защиты полковник А.А.Ковалев «____» _________________ 200 г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

для проведения занятия со студентами ВУС – 187182,191182

Дисциплина: Инженерная подготовка

Тема № 2: Оборудование и маскировка окопов, укрытий для личного состава, техники и вооружения.

Занятие № 1 Окопы, траншеи, ходы сообщения.

Занятие №2 Оборудование и маскировка позиции.

Обсуждена на заседании кафедры РХБ защиты

“ ____” __________________ 200 г.

Протокол № ____

Уточнена “____” __________ 200 г.

Протокол № _____

Уточнена “____” __________ 200 г.

Протокол № _____

г. Минск

Тема №2: Оборудование и маскировка окопов, укрытий для личного состава, техники и вооружения.

Учебные и воспитательные цели:

1. Изучить со студентами (курсантами) размеры окопов возводимых на позициях подразделений, порядок выбора позиций для огневых средств, мест установки заграждений, разбивки и трассировки позиции, отрывки одиночного окопа, окопа для техники и их маскировки.

2. Ознакомить студентов (курсантов) с сооружениями для защиты личного состава.

3. Дать навыки студентам (курсантам) выборе на местности мест для установки заграждений, позиций для личного состава и огневых средств, их трассировке, отрывке и маскировке.

4. Совершенствовать у студентов (курсантов) полевую выучку, воспитывать высокие морально-психологические каче­ства, выносливость.

Общие организационно-методические указания

На данную тему отводится 8 часов. В ходе отработки вопросов темы студенты должны изучить размеры окопов возводимых на позициях подразделений, порядок выбора позиций для огневых средств, мест установки заграждений, разбивки и трассировки позиции, отрывки одиночного окопа, окопа для техники и их маскировки, ознакомиться с сооружениями для защиты личного состава, получить навыки в выборе на местности мест для установки заграждений, позиций для личного состава и огневых средств, их трассировке, отрывке и маскировке.

Первое занятие 2-х часовое проводится лекционным методом с использованием технических средств обучения, плакатов и слайдов, а также их кратким пояснением. Учебные вопросы отрабатываются в строгом логическом порядке. Для более качественного усвоения материала обучаемыми использую презентацию лекции

Второе занятие 6-и часовое практическое проводится на тактическом поле (полигоне). На занятии студенты (курсанты) должны получить навыки в выборе на местности мест для установки заграждений, позиций для личного состава и огневых средств, их трассировке, отрывке и маскировке.

Литература:

1. Боевой устав Сухопутных войск. Часть III. Взвод, отделение, танк. Бобруйск 2005.

2. Учебное пособие сержанта мотострелковых подразделений, Бобруйск. 2007г.

3. Наставление по военно-инженерному делу для Советской Армии.1984г.

4. Сборник нормативов по боевой подготовке ВС РБ. кн.1.Мн.2004г.

Занятие № 1: Окопы, траншеи, ходы сообщения.

Учебные и воспитательные цели:

1. Изучить со студентами (курсантами) размеры окопов возводимых на позициях подразделений, порядок выбора позиций для огневых средств, мест установки заграждений, разбивки и трассировки позиции, отрывки одиночного окопа, окопа для техники и их маскировки.

2. Ознакомить студентов (курсантов) с сооружениями для защиты личного состава.

3. Воспитывать у студентов (курсантов) высокие морально-психологические каче­ства, умение логически мыслить и грамотно излагать свои мысли.

Время: 2часа.

Место: класс.

Вид занятия: лекция.

Метод: устное изложение учебного материала, объяснение.

II. УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ И РАСЧЕТ ВРЕМЕНИ НА ЗАНЯТИЕ

№	Учебные вопросы	Время (мин)
1	Вступительная часть	10
2	Основная часть: 1. Окопы, траншеи, ходы сообщения, сооружения для ведения огня и наблюдения. Сооружения для защиты личного состава. 2. Выбор позиций для огневых средств отделения, мест установки заграждений. 3. Разбивка и трассировка траншей, устройство сооружений и маскировка позиций.	65 35 20 10
3	Заключительная часть	5
	Итого:	80

III. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

1. Мультимедийный проектор.

2. Презентация, плакаты.

IV. ЛИТЕРАТУРА, РЕКОМЕНДУЕМАЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ:

1. Боевой устав Сухопутных войск. Часть III. Взвод, отделение, танк. Бобруйск 2005. Стр.41,43,236-261

2. Учебное пособие сержанта мотострелковых подразделений, Бобруйск. 2007г.Стр.265-268

3. Наставление по военно-инженерному делу для Советской Армии.1984г.Стр.20-40, 72-100.

4. Сборник нормативов по боевой подготовке ВС РБ. кн.1.Мн.2004г.

V. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЮ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

1. При подготовке к занятиям уяснить целевую установку данной темы занятия.

2. Ознакомиться с содержанием учебного материала методической разработки, при необходимости изучить (повторить) руководства, наставления и другую литературу.

3. Подобрать необходимые плакаты, схемы и другое материальное обеспечение (мультимедийное сопровождение).

4. Определить объемное содержание материала каждого учебного вопроса, выносимого на занятия, выделить те положения, которые должны быть обязательно усвоены обучаемыми.

5. Определить методические приемы (постановка вопросов, заставляющих студентов рассуждать и думать; сравнительная аналогия; элементы исторических экскурсов; опыт использования боевого применения образца оружия (сооружения) в войсках; замедленное изложение основных положений; повтор при необходимости; изменение интонации голоса) и методы (показ, объяснение, беседа, упражнение) изложения учебного материала и методику использования наглядных пособий и ТСО.

6. Продумать контрольные вопросы для проверки усвоения материала и последовательность приобретения первоначальных навыков при оборудовании и маскировке позиции.

7. Определить содержание и количество учебных вопросов для повторения ранее пройденного материала и форму опроса (устный, письменный, практические действия с оружием). Письменный опрос не должен превышать 10-12 минут.

8. Определить объем и содержание задания на самостоятельную подготовку.

9. Составить план проведения занятия и утвердить его в порядке подчиненности.

10. Перед занятием:

11. - получить необходимое учебно-материальное обеспечение;

12. - подготовить ТСО к работе.

13. В ходе занятия руководствоваться методическими рекомендациями, указанными в каждом учебном вопросе, вступительной и заключительной части.

14. Обязательным при проведении занятий является напоминание студентам о соблюдении требований безопасности при работе с оружием, вооружением, следовании на полевые занятия, их проведении и возвращении .