Розвага "Пригоди Розваляйка"

Мета: уточнити уявлення дітей про будову тіла, розширити знання про зв'язок між гарним самопочуттям та фізкультурними вправами. Вчити самостійно пояснювати значення окремих частин тіла. Сприяти розвиткові бажання виконувати регулярно ранкову гімнастику, стежити за своїм тілом, виховувати естетичний смак.

Ведуча. Діти, подивіться один на одного і пригадайте, з яких частин побудовано наше тіло. Ви пам'ятаєте, що знаходиться на кожній частині тіла? Якщо ви трішки забули, то не хвилюйтеся. Пригадати вам допоможе наш незвичайний гість. До нас сьогодні завітає добрий, маленький, гарненький Розваляйко.

(За дверима чути тихий, жалібний плач.)

Діти. А хто це плаче за дверима, треба подивитися, може, ко­мусь потрібна наша допомога?

(Вихователь виходить за двері і вносить до зали ляльку у розібраному вигляді.)

Ведуча. Ось, дітки, дивіться, Розваляйко, як завжди, розсипався.

Розваляйко. Я так до вас поспішав, хотів швидше добігти, щоб поговорити з вами, погратися. А бешкетники на вулиці штовхнули мене, я впав і розсипався. Тепер я не можу нічого робити. Допо­можіть мені, діти, складіть мене, пригадайте, де які часточки мої знаходяться, а я, чим зможу, буду вам допомагати, підказувати.

Ведуча. Ну, що, діти, не дамо пропасти нашому другові? Давай­те пригадаємо, які в нього є частини тіла, де вони мають знаходити­ся і для чого потрібні.

Дитина. Щоб Розваляйко зміг усе розповідати,

Треба голову негайно нам знайти.

І до неї ротик приєднати,

Очі, ніс і вуха принести.

Ведуча. Що ж це рот покликаний творити?

Дитина. За допомогою нього ми можемо говорити.

Дитина. А зубками і їжу подрібнити.

(Діти знаходять голову, прикріпляють до неї рот, очі, ніс, вуха, Розваляйко вже може розмовляти.)

Розваляйко. Я дуже хочу випрямитися, понахилятися в різні боки. Для цього пошукайте мій гнучкий та дуже стрункий...

Діти. Тулуб.

Ведуча. А що про частки тулуба ми знаєм?

Дитина. У нього є і спинка, і живіт!

Дитина. Без голови нам тулуб не впізнати,

Отож ще голову нам треба приєднати.

(Діти знаходять тулуб, прикріплюють до нього голову.)

Ведуча. Щось дуже невисокий Розваляйко.

А що ми забули ще знайти?

Дитина. Щоб бігати міг швидко Розваляйко,

Йому знайдемо ноги ми стрункі.

(Діти знаходять ноги та прикріпляють їх до тулуба Розваляйка.)

Ведуча. Ну, ось і виріс Розваляйко,

Який він гарний і стрункий!

Хотіла я його обняти,

А він у нас зовсім безрукий.

Діти. А я знаю, що таке верхні кінцівки!

Це ручки йому треба прикріпити.

Розваляйко (радісно). Ура! Ви зібрали мене! Я можу рухатися, танцювати, бігати. Дякую вам, мої любі маленькі друзі! Давайте разом пограємо!

(Діти під музику грають у гру "Роби, як я", повторюючи за

Розваляйком усі рухи танця, прощаються з гостем.)

Жовтень Тема. Наші руки

Мета: ознайомити дітей з будовою руки, зі значенням рук у житті людини. Визначити функції рук. Виховувати повагу до пра­цьовитих людей. Спонукати дітей до самостійного виконання пра­вил гігієни.

Методичні рекомендації

І тиждень

Спостереження. Порівняти руки дітей і дорослих, зовнішній вигляд, будову рук. Визначити, що дитячі руки менші за розміром, більш пухкі та ніжні. Відмітити, що в них є долоня, пальці, а всі пальці мають різний розмір і свою назву.

Розглядання ілюстрацій із зображенням будови рук людини і верхніх кінцівок мавпи, а також дій, які виконують люди і мавпи за допомогою верхніх кінцівок. Зробити висновок про їх будову і функції.

Загадки про руки.

Дві матері по п ять синів мають.

Часто їх разом стискають, а імена різні мають.