Листопад Тема. Будова та функції шкіри

Мета: розширити знання дітей про шкіру як захисний орган тіла. Ознайомити їх зі здатністю людини за допомогою дотику розпізнавати предмети, а також здатністю шкіри реагувати на біль, тепло, холод. Роз­вивати у дітей бажання самостійно виконувати правила особистої гігієни.

Методичні рекомендації

І тиждень

Спостереження за зовнішнім виглядом шкіри дитини та ба­бусі. Розглядання за допомогою збільшувального скла зовнішнього вигляду шкіри дитини та бабусі. Визначити, що шкіра має непросту будову. У ній є маленькі дірочки - пори, волосинки і дуже багато тоненьких рисочок. Пояснити дітям, що малюнок з рисочок на паль­цях людини індивідуальний. Тобто, ніколи не повторюється у різних людей. Звернути увагу, що у дитини шкіра пружна, гладенька, біла, а в старої людини - зморшкувата.

Розглядання ілюстрацій із зображенням людей з різним кольо­ром шкіри: білою (європейці), чорною (африканці), червонуватою (індійці), жовтуватою (японці).

Заняття з малювання. Намалювати людей з різним кольором шкіри.

Заняття №1

Тема. Ознайомлення з будовою та захисною функцією шкіри.

Програмовий зміст. Розширити знання дітей про власний організм, а саме, про шкіру як захисний орган тіла. Сприяти усві­домленню дитиною необхідності самопізнання, важливості дбайли­вого ставлення до свого тіла і тіла товаришів. Познайомити дітей із зовнішнім виглядом шкіри людей різного віку та будовою шкіри. Розповісти дітям про значення шкіри для життя людини. Вказати дітям на здатність шкіри розтягуватися.

Словник: шкіра, гладенька, пружна, зморшкувата, шорстка, за­хищає.

Матеріали: збільшуване скло, предметні картинки та ілюст­рації, що стосуються шкіри, папір.

Хід заняття

1.Розповісти дітям, що шкіра вкриває все наше тіло. Вона захищає від пошкоджень внутрішні органи.

2.За допомогою збільшувального скла розглянути шкіру на руках. Порівняти вигляд шкіри на долоні і на зовнішньому боці кисті. Запропонувати дошкільникам зробити самостійні висновки про те, чому на долонях шкіра грубіша, ніж на зовнішньому боці.

3. Звернути увагу на наявність легкого волосяного покриву на шкірі. Порівняти зовнішній вигляд первісної людини і сучасної. Пригадати, навіщо первісній людині потрібно було мати густий во­лосяний покрив.

4.Роздивитися рисочки на пучках пальців. Пояснити дітям, що малюнок з рисочок на пальцях у кожної людини індивідуальний.

Дослід "Визначення індивідуального малюнка з рисочок на пальцях".

Хід досліду

Запропонувати малятам акуратно нанести тонкий шар помади на пучки своїх пальців. Притиснути пальці до аркуша паперу. Уваж­но розглянути за допомогою збільшувального скла отримані відбитки і порівняти їх з відбитками товаришів. Зробити висновки, що відбитки різних людей відрізняються один від одного.

Валеохвилинка "Шкіра може розтягуватись, як це зручно".

Повідомлення вихователя про те, що шкіра не прикріплена до кістки, вона може рухатися, розтягуватися, зсуватися, стискатися.

Рухлива вправа. Натягнути за мочку вуха, відтягнути шкіру на руці, надути щічки, зігнути ногу в коліні, розтягнути губи в посмішку.

Сюжетно-рольова гра "Міліція".

Читання. Г. Бойко "Сонечка умита".