Содержание учебно-воспитательной и коррекционной работы с детьми высокого уровня развитая

Условные обозначения:

Общая и специальная артикуляционная гимнастика.

Упражнение на развитие речевого дыхания.

Упражнения на развитие моторики.

Игры на развитие фонематического восприятия.

Игры на развитие зрительного и слухового внимания.

Лексика, грамматика.

Обучение связной речи.

Игра с мячом (сочетание движения со словом).

Упражнения для подготовки руки к письму.

Сентябрь. IV неделя

ПОНЕДЕЛЬНИК

Тема: Детский сад.

1. Закрепить знания детей о таких профессиях, как воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, преподаватель физкультуры.

2. Дать знания о таких профессиях, как учитель-логопед, заведующий хозяйством, психолог.

3. Дидактическая игра «Что делает?». Название профессиональных действий педагогов, специалистов.

4. Дидактическая игра «Кому это нужно?». Отгадывание названий профессий по предметам, которые помогают им в работе.

5. Показать значимость каждой профессии, ее необходимость.

6. Воспитывать уважение к людям, которые работают в детском саду.

7. Связная речь: Расскажи кем будешь ты, когда вырастешь.

ВТОРНИК

Общая и специальная гимнастика по развитию артикуляционного аппарата.

Подуй на листочки, сдуй листочки.

Обводка и штриховка осенних листьев. Отгадывание неречевых звуков (действие логопеда с предметами).

Найди два одинаковых листочка и заштрихуй. Уточнение знания детей пород деревьев (клен, береза, тополь, осина).

Подбери слова: лист - какой? дерево -какое? листья - какие?

Возьми картинку. Придумай предложение (дать образец). Картинки с действием, игры детей.

СРЕДА

Тема: Семья.

1. Уточнить понимание детьми слова «семья».

2. Предложить составить слово «семья» из одной цифры и одной буквы (самостоятельно): 7 + Я.

3. Уточнить состав семьи каждого, их родственные отношения друг к другу (брат, сестра...).

4. Предложить нарисовать свою семью.

5. Связная речь: Расскажи о своей семье. Какая она?

6. Подбери слова к рассказу «Моя семья»: какая — большая, дружная, крепкая, любимая, дорогая

7. Рассматривание фотографий из альбома «Моя семья».

ЧЕТВЕРГ

Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу).

Сдуй листочки со стола.

Кто быстрее развяжет узелки на веревке.

Игра «Повтори слово» (воспроизведение шепотной речи).

Что перепутал художник? (закрепление знаний о людях разных профессий).

Игра с мячом «Один - много». Лист — листья.

Составление предложений по демонстрации действий логопеда и детей с предметами.

ПЯТНИЦА

Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу).

Надуем воздушные шарики.

Кто быстрее расстегнет и застегнет все пуговицы на рубашке, кофте.

Слушание записи: Кто так издает звуки? (Отгадывание названий птиц, животных по звукам).

Кто позвал? Учить менять свой голос (тембр).

Подбери слова: мама — какая? папа - какой? родители -какие?

Расскажи, как будете проводить выходной день с семьей.