- •Задача №1.
- •Средний балл успеваемости студентов и показатель бесполезно потраченного ими времени
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Показатели эффективности профессиональной деятельности специалистов экономического профиля
- •Задача №4.
- •Психологические характеристики и показатель эффективности учебной деятельности студентов
- •Задача №5.
- •Stepwise (пошаговый)
- •Backward (исключение)
- •Forward (включение)
Forward (включение)
Первоначально посмотрим на значение р-уровня значимости по критерию F-Фишера.
Таблица 25.
Дисперсионный анализe |
|||||||
Модель |
Сумма квадратов |
ст.св. |
Средний квадрат |
Щ |
Знч. |
||
1 |
Регрессия |
242,869 |
1 |
242,869 |
92,192 |
,000a |
|
Остаток |
100,106 |
38 |
2,634 |
|
|
||
Всего |
342,975 |
39 |
|
|
|
||
2 |
Регрессия |
289,761 |
2 |
144,881 |
100,736 |
,000b |
|
Остаток |
53,214 |
37 |
1,438 |
|
|
||
Всего |
342,975 |
39 |
|
|
|
||
3 |
Регрессия |
300,592 |
3 |
100,197 |
85,108 |
,000c |
|
Остаток |
42,383 |
36 |
1,177 |
|
|
||
Всего |
342,975 |
39 |
|
|
|
||
4 |
Регрессия |
305,615 |
4 |
76,404 |
71,578 |
,000d |
|
Остаток |
37,360 |
35 |
1,067 |
|
|
||
Всего |
342,975 |
39 |
|
|
|
||
a. Предикторы: (конст) Самодостаточность - Социабельность |
|||||||
b. Предикторы: (конст) Самодостаточность - Социабельность, аффектотимия-шизотимия |
|||||||
c. Предикторы: (конст) Самодостаточность - Социабельность, аффектотимия-шизотимия, Искусственность - Безыскуственность |
|||||||
d. Предикторы: (конст) Самодостаточность - Социабельность, аффектотимия-шизотимия, Искусственность - Безыскуственность, Протенсия - алаксия |
|||||||
e. Зависимая переменная: адаптивные способности |
|||||||
Из таблицы 25 видно, что р-уровень значимости статистически достоверен для всех моделей, поэтому все они могут быть содержательно интерпретированы.
Далее посмотрим на значение скорректированного R-квадрата.
Таблица 26.
Сводка для модели |
||||
Модель |
Н |
R-квадрат |
Скорректированный R-квадрат |
Стд. ошибка оценки |
1 |
,842a |
,708 |
,700 |
1,623 |
2 |
,919b |
,845 |
,836 |
1,199 |
3 |
,936c |
,876 |
,866 |
1,085 |
4 |
,944d |
,891 |
,879 |
1,033 |
a. Предикторы: (конст) Самодостаточность - Социабельность |
||||
b. Предикторы: (конст) Самодостаточность - Социабельность, аффектотимия-шизотимия |
||||
c. Предикторы: (конст) Самодостаточность - Социабельность, аффектотимия-шизотимия, Искусственность - Безыскуственность |
||||
d. Предикторы: (конст) Самодостаточность - Социабельность, аффектотимия-шизотимия, Искусственность - Безыскуственность, Протенсия - алаксия |
||||
Из ранее сказанного и таблицы 26 мы можем принять во внимание модель №4, т.к. скорректированный процент объясняемой моделью дисперсии отклика равен 88%.
Таблица 27.
Коэффициентыa |
||||||
Модель |
Нестандартизованные коэффициенты |
Стандартизованные коэффициенты |
t |
Знч. |
||
B |
Стд. Ошибка |
Бета |
||||
4 |
(Константа) |
-7,828 |
,812 |
|
-9,634 |
,000 |
Самодостаточность - Социабельность |
1,366 |
,215 |
,483 |
6,362 |
,000 |
|
аффектотимия-шизотимия |
,788 |
,145 |
,385 |
5,425 |
,000 |
|
Искусственность - Безыскуственность |
,395 |
,181 |
,162 |
2,182 |
,036 |
|
Протенсия - алаксия |
,235 |
,109 |
,140 |
2,169 |
,037 |
|
a. Зависимая переменная: адаптивные способности |
||||||
Из таблицы 27 видно, что значимость регрессионных коэффициентов по критерию t-Стьюдента является достоверной для переменных аффектотимия – шизотимия, протенсия – алаксия, самодостаточность – социабельность, искусственность – безыскусственность.
Уравнение регрессии:
У (х)= -7,828 + 0,788*(аффектотимия – шизотимия) + 0,235* (протенсия – алаксия) + 1,366* (самодостаточность - социабельность) + 0,395* (искусственность – безыскусственность)
К высоким адаптивным способностям относятся аффектотимия – шизотимия, протенсия – алаксия, самодостаточность – социабельность, искусственность – безыскусственность.