Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ГДП большая методичка переклад.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
502 Кб
Скачать
☆

Показники рівня біологічного розвитку хлопчиків шкільного віку

Вік

Довжина тіла (М±δ)

Погодові прибавки довжини

тіла см.

Осифікація кисті

Число постійних зубів (М±δ)

Розвиток вторинних статевих ознак

7

М7±δ

4-6

Наявність ядер окостеніння всіх кісток зап'ястя (крім гороховидної), поява епіфіза ліктьової кістки

7±3

Р0Ах0

8

М8±δ

4-6

Наявність епіфіза ліктьової кістки.

12±2

Р0Ах0

9

М9±δ

4-6

Наявність добре вираженого епіфіза ліктьової кістки.

14±2

Р0Ах0

10

М10±δ

4-6

Поява і формування шіловідного відростка ліктьової кістки.

18±3

Р0Ах0

11

М11±δ

4-6

Наявність вираженого шиловидного відростка ліктьової кістки.

20±4

Р0Ах0

12

М12±δ

4-6

Поява гороховидної кістки

24±3

Р0, 1

Ах0У1

13

М13±δ

7-10

Поява сесамоподібні кістки у І п'ястко-фаланговому суглобі

27±1

Р1Ах0У1

L0, 3

14

М14±δ

7-10

Наявність сесамоподібної кістки

28

Р2Ах1У1, 2

L0, 1 F0,1

15

М15±δ

4-7

Початок синостозирування І п'ясткової кістки

28

Р3Ах2У2

L1, 2 F1

16

М16±δ

3-4

Синостоз І п'ясткової кістки і кінцевих фаланг.

28

Р3Ах3У2

L2F1 2

17

-

1-2

Синостоз II-V п'ясткових кісток

28

Р4Ах3У2

L2F2, 3

Рентгеноскопію кисті слід проводити лише за показаннями для підтвердження різкого ступеня відхилення в рівні біологічного розвитку дітей і підлітків.

Показники рівня біологічного розвитку дівчаток шкільного віку

Вік

Довжина тіла (М±δ)

Погодові прибавки довжини

тіла см.

Осифікація кисті

Число постійних зубів (М±δ)

Розвиток вторинних статевих ознак

7

М7±δ

4-5

Наявність ядер окостеніння всіх кісток зап'ястя (крім гороховидної), поява епіфіза ліктьової кістки

9±3

Ма0Р0Ах0

8

М8±δ

4-5

Поява і формування шиловидного відростка ліктьової кістки.

12±3

Ма0Р0Ах0

9

М9±δ

4-5

Наявність вираженого шиловидного відростка ліктьової кістки.

15±3

Ма0Р0Ах0

10

М10±δ

4-5

Формування гороховидної кістки

19±3

Ма0Р0Ах0

11

М11±δ

6-8

Наявність добре вираженою гороховидної кістки, поява сесамоподібної кістки.

21±3

Ма1Р0,1Ах0,1

12

М12±δ

6-8

Наявність сесамоподібної кістки

25±2

Ма2Р1Ах1,2

13

М13±δ

4-6

синостозирування

І п'ясткової кістки.

28

Ма2,3Р2,3

Ах2,3

Menarhe

14

М14±δ

2-4

синостозирування фаланг II-V п'ясткових кісток

28

Ма3Р3Ах2,3

Menses

15

М15±δ

1-2

Повний синостоз дрібних кісток кисті

28

Ма3Р3Ах3

Menses

16

-

1-2

Синостоз ліктьової кістки

28

Ма3,4Р3Ах3

Menses

17

-

0-1

Синостоз променевої кістки

28

Ма4Р3Ах3

Menses

Для кожного вікового періоду серед показників біологічного віку виділяють одні -два , що грають переважаючу роль . У ранньому та дошкільному віці - це показники нейро -психічного розвитку дітей , терміни прорізування і зміни молочних зубів , довжина тіла та річні надбавки її .

У молодшому шкільному віці - це довжина тіла , річні надбавки її і число постійних зубів. У середньому і старшому шкільному віці - це розвиток вторинних статевих ознак . Дуже інформативним є показник окостеніння кісток кисті , проте він має обмежене застосування і використовується тільки за спеціальними показаннями , так як вимагає рентгенологічного дослідження .

Після того , як визначено рівень біологічного віку , потрібно оцінити морфофункціональний стан організму дитини. Для цього , перш за все , слід визначити відповідність довжини тіла дитини віковим нормам - стандартам , зіставити оцінювану довжину тіла з середніми величинами. Середні величини ( м ) розраховуються в результаті варіаційно - статистичної обробки антропометричних матеріалів. Отримані дані зводяться в таблиці , що носять назву стандартно - сигмальних . Для оцінки довжини тіла дитини слід визначити характер і ступінь її відхилення від середньої величини.

Характер індивідуального відхилення будь-якого ознаки визначається зіставленням його з середньою величиною ознаки, тобто шляхом вирахування з даного значення ознаки середньої величини. Для оцінки ступеня відхилення знайдене індивідуальне відхилення даної ознаки « d » (більше або менше М ) виражається в частках δ . Для цього отриману різницю з урахуванням знака ± ділять на δ . Оцінка проводиться в залежності від поставленої мети по 3 -х або 5- и бальною шкалою (таблиця 11).

Таблиця 11