Тема 8: Заклади для аномальних дітей. Критерії відбору дітей до спеціальних навчально-виховних закладів (2 бали)

Мета: Ознайомитися з системою спеціальних закладів для аномальних дітей та принципами роботи психолого-медико-педагогічних центрів.

Хід заняття:

1.Теоретичний блок.

1. Схарактеризуйте загальні й специфічні принципи організації системи спеціальних закладів для аномальних дітей.

2. Які типи закладів для аномальних дітей створено в системі міністерств освіти, охорони здоров'я, соціального забезпечення?

3. Чим відрізняється організація навчально-виховного процесу і лікувальної роботи в різних типах закладів для аномальних дітей?

4. Які основні принципи комплектування закладів для аномальних дітей?

5. Як організована робота медико-педагогічної комісії? Які медико-педагогічні комісії ви знаєте?

6. Чому вчителеві початкових класів масової школи необхідно знати особливості розвитку аномальних дітей? 2. Практичний блок.

1. Використайте спеціальну літературу та підберіть завдання для обстеження дітей з особливими потребами у розвитку.

2. Розробіть схему "Система спеціальних закладів для аномальних дітей". Література: 3,9, 10,17,21.

Тема 9: Державна політика до лиць з психофізичними порушеннями на Україні (1 бал) Мета: Ознайомлення студентів з загальним положенням аномальних лиць на Україні. Хід заняття.

1. Теоретичний блок.

1. Схарактеризуйте положення аномальних дітей в різні історичні періоди розвитку суспільства.

1. Назвіть державні заходи по відношенню до аномальних лиць.

2. В чому проявляється державний підхід до суспільного виховання аномальних лиць на Україні.

2. Гуманізм та демократизм політики держави відносно аномальних лиць.

3. Порівняйте суспільне положення аномальних лиць в різних країнах.

4. Інтеграція аномальних лиць в суспільство.

2. Практичний блок.

1. Проаналізуйте основні прийоми активізації моральних якостей в учнів з вадами у психофізичному розвитку.

2. Напишіть реферат з проблеми "Економічне виховання учнів з вадами у психофізичному розвитку"

3. Зробіть підбор матеріалу за напрямком "Спеціальні Олімпійські ігри для інвалідів та розумово відсталих лиць"

4. Покажіть можливі шляхи співпраці педагогів-дефектологів і учнів у розвитку учнівського самоврядування в спеціальній школі.

Література: 1,21.

Завдання до самостійної роботи

Тема 1: Загальна характеристика дітей з психофізичними порушеннями - 2 г. (4 б.)

1. Визначте основні положення теорії компенсації психічних функцій Л.С. Виготського та закономірності, які зустрічаються в розвитку нормальної і аномальної дитини.

1. Заповніть таблицю "Факторі розвитку аномальної дитини".

Біологічні фактори	Соціальні фактори

3. Реферат за темою "Профілактика аномалій у дітей" Рекомендована література: 7, 8, 12, 17, 18, 19.

Тема 2: Предмет і завдання дефектології. Компенсація і корекція аномального розвитку - основна проблема дефектології-1 г. (36).

1. Прослідкуйте взаємозв'язок основних категорій загальної педагогіки та дефектології.

2. Порівняйте методи дослідження дефектології та психології. Рекомендована література:

1. Выготский Л.С. Собр. соч.-М., 1982. -Т. 5.

2. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. — М., 1995.

2. Кант И. Собр. соч..: В 8 т. - М., 1994. - Т. 7.

3. Специальная педагогика /Под ред. Н.М. Назаровой. — М, 2000.