8.Понятие и виды деятельности.
Деятельность – особый вид Ч! активности, побуждаемый мотивами и направленный на достижение цели. Целью Д! является получение продукта (материального или идеального).
Виды Д!:
Игра – Д!, направленная на процесс, а не на результат. Без продукта.
Учеба – Д!, направленная на получение знаний, умений и навыков, путем освоения социокультурного опыта.
Труд – активность Ч!, направленная на получение мат.или идеального подукта и преобразование окружающей среды.
Общение – сложное многоплановое взаимодействие между людьми, направленное на обмен эмоциями и познавательной информацией.
17. Механизмы психологической защиты.
Регрессия- это возврат к предыдущим , более инфантильным формам поведения.
Отрицание – это неприятие в качестве реальности события, которое беспокоит «я»; стремление избежать инф-ции, несовместимой со сложившимися представлениями о себе.
Вытеснение- избешание внутр. Конфликта путем активного выключения из сознания инф-ции неприемлимой для личности; может рождать немотивированную тревогу , а также самотические явления.
Рационализация – это нахождение приемлимых причин для неприемлимых мыслей и действий.
Реактивные образования- подмена поведения или чувства, диаметрально противоположными действиями или эмоциями.
Замещение- перенос реакции с недоступного объекта на доступный.
Проекция- связана с бессознательным переносом неприемлемых чувств и желаний на других.
Перенос (трансфер)- бессознательный перенос раннее пережитых чувств и отношений к одному лицу на другого человека.
Классический психоанализ з. Фрейда: представление о структуре личности
Структура личности в теории Фрейда состоит из трех частей: «Оно», «Я» и «Сверх — Я». Эти части находятся в постоянном взаимодействии. «Оно» по теории Фрейда это все то плохое, что случилось с человеком в прошлом, и то, что он не осознает. «Я» в структуре личности Фрейда это то, как человек воспринимает себя и свое поведение. «Сверх-я» по Фрейду это, то, как личность воспитали люди вокруг: семья, воспитатели, друзья, все те с кем мы общаемся и кто значим для нас.
7. Методы психологии
1.наблюдение
2.опрос
3.тесты
4.эксперимент
5.моделирование
Наблюдение-познание индивидуальных особенностей психики человека через изучение его поведения(происходит в естественный жизненных условиях)
Виды наблюдения: внутренне, внешнее, свободное, стандартизированное, включенное, стороннее.
Достоинства наблюдения: непосредственная связь исследователя с объектом, оперативность получения информации, гибкость
Недостатки наблюдения: влияние наблюдателя на изучаемый процесс, оперативность оборачивается субъективностью
Эксперимент-с помощью эксперимента целенаправленно и продуманно создаётся искусственная ситуация, в которой изучаемое свойство выделяется, проявляется и оценивается лучшего всего.
Виды эксперимента: естественный (проводится в обычных жизненных условиях), лабораторный ( предполагается создание искусственной ситуации)
Тесты-получение точной количественной и качественной информации об изучаемом явлении. Можно изучить и сравнить между собой психологию разных людей, давать оценки.
Виды тестов:
Тест-опросник
Тест-задание
Проективные тесты -в основе лежит механизм проекции, согласно которому неосознаваемые собственные качества, особенно недостатки, человек склонен приписывать другим людям. Применяя тесты подобного рода, о психологии испытуемого судят на основании того, как он воспринимает и оценивает ситуации, психологию и поведение людей, какие личностные свойства он им приписывает(поиск определённого смысла в картинке, где изображены неизвестно какие люди, непонятно чем занятые)