4 Вправу Гра "Кілер"

Учасникам лунають картки під назвою ролі; одного з гравців дістається роль кілера. Він має "перестріляти" свідомості всіх жителів мирного міста, робить він це з допомогою підморгування. Кому він підморгне одним оком (непомітно інших), той вважається убитим, після цього "труп" складає руки "хрестом" у своїй грудях. Гравцям "мирних жителях" доведеться шукати кілера. У цьому мають дотримуватися умови:

Виявивши "кілера" свідок піднімає руку, заявляючи: "Я свідок", після на що чекає наступного свідка.

Обвинувачення можливо, за двох і більше свідках

Після з цього приводу ведучого, з цього приводу три свідки не змовляючись повинні показати одну людину

обидва гравця називають однієї й тієї жчеловека-киллера, тобто. версії виявилися вірними. І тут кілер "вмирає", перемагають жителі.

обидва гравця показують різними людей. І тут вмирають (складаючи руки) самі правдошукачі, навіть якщо з названих справді був кілером (що знає і саме провідний).

будь-який вплив на гру "померлих", має суворо покладено край.

Інформація до обговорення:

які почуття відчуває людина, робить визнання і впевнений остаточно у своїй правоті?

що відчуваєизобличаемий?

як почувається безневинний людина, якого обвинуватили у вбивстві?

що вона відчуває, коли бачить, що стала мимовільною причиною загибелі іншим людям? тощо.

Після викриття місто "засинає", а колишній "кілер" вибирає собі приймача, двічі доторкнувшись до плеча. Сам він у таку гру стає провідним.

5 вправу Вправа "Давайте привітаємося"

Мета: зняття м'язового напруги, переключення уваги.

Діти за сигналом ведучого починають хаотично іти у кімнаті і вітаються з усіма, хто зустрічається з їхньої шляху (а можливо, що хтось із дітей спеціально прагнути привітатися саме про те, хто звичайно привертає нього увагу). Вітатися треба належним чином:

1 бавовну - вітаємося за руку;

2 бавовни - вітаємося плічками;

3 бавовни - вітаємося спинками.

Зміна партнерів у грі допоможе позбутися відчуття відчуженості. Для повноти тактильних відчуттів бажано запровадити заборона розмови під час на цю гру.

>6упражнение.

Підбиття підсумків дня.

Що було цікавим, корисним?

>7упражнение.

Моє настрій.

Кожен учасник каже почергово про своє настрої про те змінилося воно після заняття.

Заняття 9

Мета:Сплочение групи Хід заняття:

Привітання учасників групи, вправи для включення до роботу.

Більшість заняття, спрямовану згуртування групи.

Підбиття підсумків, обговорення заняття.

1 вправу.

Ритуал вітання.

2 вправу.

>Упражнение-игра ">Тик-так"

Мета: зняття напруги, активізація уваги.

Час проведення: 5-7 хв.

Учасники передають одна одній звукову передачу: "тик" – направо, "так" – наліво із широкого кола. "Бум" – означає зміну напрями передачі звуку. Будь-який учасник гри проти неї змінити напрям передачі.

3 вправу.

Вправа "Смішний малюнок"

Мета: згуртування колективу, розкріпачення емоцій, розвиток уяви.

>Прикрепите аркуш паперу на двері, стіну. Гравці розподіляються на одну лінію. Вихователь зав'язує першому очі, підводить його до "мольберту", дає до рук фломастер у відповідь, що нині всі малюватимуть півкорови, слона, зайця, принцесу тощо.

Усі почергово підходять з зав'язаними очима і домальовують відсутні деталі. І смішна ж картина виходить!

4 вправу.

Вправа "Вавилонська вежа"

Мета: використовують у тренінгахкомандообразования.

Матеріали: кольорові маркери,флипчарт, заготовлені заздалегідь індивідуальні завдання.

Індивідуальні завдання: коротко прописані на окремих аркушах, кожен лист є суворо конфіденційним на одне учасника. Наприклад, "Вежа повинен мати 10 поверхів" – аркуш із написом вручається одному учаснику, не повинен його показувати, зобов'язаний зробити, щоб намальована спільно вежа мала саме 10 поверхів! Друге завдання: "Уся вежа має коричневий контур" – це завдання наступного учасника. "Над вежею розвивається синій прапор", "У вежі всього 6 вікон" тощо.

Умови: учасникам заборонено розмовляти взагалі як-небудь використовувати голос. Необхідно спільно намалювати Вавилонську вежу. Для азарту підключається секундомір 5 вправу.

Вправа "Несподівані картинки"

Мета: показати кожного учасника, який внесок вносить всі члени групи у єдиний малюнок.

Устаткування: кольорові олівці, папір формату А4 кожного учасника тренінгу.

Хід гри: Кожному учаснику тренінгу лунає по аркушу папери, і кольорові олівці.

Ведучий: ">Рисуйте те, що вам хочеться – це малюнок на вільну тему. Після мого знака, я попрошу вас помінятися малюнками друг з одним. І далі наступний учасник продовжуватиме роботу над вашим малюнком. Через 2-3 хвилини ви знову поміняєтеся малюнками. Так кожен із вас зможе внести якийсь внесок у роботу над малюнком. Наприкінці ви вийде багато групових малюнків".