- •1.Предмет і завдання історії педагогіки як науки і навчальної дисципліни.
- •2.Освіта і виховання у східних слов'ян
- •3.Наукові дані, гіпотези про виникнення писемності в древній Русі.
- •4.Літописи повідомлення про початок освіти в Київській Русі. Прийняття християнства на Русі, його роль у розвитку культури, просвіти, виховання (іх-х ст.).
- •7. Вплив колоніальної політики Литви і Гіольші на стан освіти в Україні. Педагогічні ідеї епохи Відродження і їх поширення в Україні
- •8. Епоха українського національного Відродження (хуі-хуііі ст.) Духовне піднесення української громадськості. Розвиток мережі братських шкіл.
- •9. Значення українського козацтва в розвитку культури,
- •10.Зародження і становлення українського школознавства. Статут Львівської братської школи 1586 р., та Луцької братської школи - 1624 р.
- •12.Острозька академія.
- •13.Кисво-Могилянської академія.
- •11.Формування педагогічних поглядів я.А.Коменського під впливом роботу братських шкіл України та поширення його ідей на практику і теорію навчання, виховання в школах України.
- •14.Розвиток козацької системи навчання і виховання. Сутність і специфіка козацької педагогіки. Козацька читанка.
- •15.Педагогічна діяльність учителів братських шкіл г.Смотрицького,. С. Та л Зизаніїв, і.Гізеля, п.Могили, і.Борецького, п.Беринди, з.Копистянського, ф.ГІрокоповича.
- •16. Колоніальна освітня політика Австро-Угорської монархії на українських землях. Насаджування німецьких та угорських шкіл. Освіта на Закарпатті і Буковині.
- •17. Освітня діяльність і педагогічні погляди г.С.Сковороди. Дидактика г.С. Сковороди
- •18. Посилення наступу російського самодержавства на українську національну школу, систему виховання. Ліквідація національної школи, заборона української мови. Статут народних училищ 1786 р.
- •19. Система реформування освіти 1804 р. Та його значення.
- •20. Статут гімназій і училищ 1828 р
- •21. Освітня програма Кирило-Мефодіївського товариства. Педагогічні погляди м.І.Костомарова та п.Куліша.
- •22. Педагогічна діяльність о.В.Духновича. Розвиток педагогічних ідей на засадах народності, демократизму та гуманізму.
- •23. Громадсько-педагогічний рух і шкільні реформи 60-х років XIX століття.
- •24. Педагогічні погляди т. Г. Шевченка
- •25. Народна педагогіка - основа теорії і практики к.Д.Ушинського.
- •26. Дидактичні погляди к.Д.Ушинського.Вимоги
- •27. Обгрунтування к.Д.Ушинським необхідності формування в учнів національного характеру, народних поглядів і переконань, світогляду, моралі та ін. Основні праці, підручники для школи к.Д.Ушинського
- •29. Стан освіти в Україні на кінець хіх ст. Освітні статуси 70-80-х рр.
- •30. Піднесення громадсько-педагогічного руху на поч. Хх ст. Утворення учительських спілок, з'їзди вчителів, їх просвітницька робота.
- •31. Вища освіта (поч. Хх ст.). Стан жіночої освіти. Фребелівський жіночий педагогічний інститут.
- •32. Церковнопарафіяльні і земські школи, їх роль у поширенні освіти серед сільського населення.
- •33. Діяльність привітних навчальних закладів. Колегія Павла Галана 1871 р.. Хаківська приватна школа х.Д.Алчевської 1870 р.
- •34. Громадський рух за пропоганду педагогічних ідей і поширення освіти серед народу. Діяльність "Просвіти".
- •35. Українська школа у роки першої світової війни.
- •36. Шкільні справи у часи пролетарських революцій.
- •37. Проблеми української національної школи і мови навчання у творчості і.Я.Франка.
- •38. Проблеми української національної школи і мови навчання у творчості Лесі Українки
- •39. Гомадсько-просвітницька діяльність м.М.Коцюбинського та п.А.Грабовського.
- •40.Утворення земських шкіл. Методи їх роботи. Діяльність м.О.Корфа.
- •41.Науково-педагогічна діяльність
- •42. Просвітницька діяльність та педагогічні ідеї
- •43.Педагогічні ідеї Софії Русової.
- •44. Школа і освіта за часів радянського будівництва. Перебудова системи народної освіти в Укріїні.
- •45.Руйнівний вплив сталінщини на українську педагогіку і школу в 30-ті роки.
- •46. Діяльність і педагогічні погляди а.С.Макаренка
- •47. А.С. Макаренко про дитячий колектив. Його формування та основні закони розвитку.
- •48. А.С.Макаренко про виховання у праці. Про підготовку вчителя.
- •49.Народна педагогіка - основа творчої спадщини в.О.Сухомлинського.
- •50. В.О.Сухомлинський про роль рідної мови в навчанні, вихованні і розвитку дітей.
- •51. В.О. Сухомлиеський про формування особистості на культурно-історичних традиціяї рідного краю.
- •52. Педагогічні ідеї м.І.Пирогова.
- •54. Педагогічна діяльність г.Ващенка.
- •55. Розвиток освіти і шкільництва України після другої світової війни. Радянська система освіти 50-90-х років.
- •56. Відродження національної системи виховання, школи і педагогіки в період становлення незалежної України.
- •1.Предмет і завдання історії педагогіки як науки і навчальної дисципліни.
33. Діяльність привітних навчальних закладів. Колегія Павла Галана 1871 р.. Хаківська приватна школа х.Д.Алчевської 1870 р.
13 жовтня 1871 року в Києві на вулиці Фундуклеївській 11 (зараз Богдана Хмельницького) було відкрито середній навчальний заклад для хлопчиків 14-16 років – Колегію Павла Галана. Цей навчальний заклад створив Григорій Галан в пам`ять свого сина Павла, який помер у віці 15-ти років. В березні 1871 року Г.Галан придбав на розі вулиць Фундуклеївської та Ново-Єлізаветинської (зараз Пушкінської) ділянку. На утримання гімназії він пожертвував свої маєтки в Полтавській та Чернігівській губерніях, де було понад 8 га землі. 6 червня імператор Олександр ІІ затвердив статут Колегії. Згідно з документом, вона повинна була знаходитись під юрисдикцією міністерства народної освіти і під патронатом Київського університету св. Володимира; до Колегії приймались юнаки, яким виповнилось 16 років, всіх верств населення, православного та греко-католицького віросповідання. В Колегії одночасно навчалось 140 учнів з них 30 учнів навчались за рахунок закладу. Після закінчення колегії, випускники вступали до Університету св. Володимира. В садьбі по Фундуклеєвській 7-11 знаходились основний корпус, перебудований архітектором А.Шиле і відкорегований В.Ніколаєвим; поруч – двоповерховий будинок з флігелем, де розмістилась канцелярія та кутовий будинок, в якому жило подружжя Галанів. Серед випускників Коллегії – академік ботанік В.Липський, історик-сходознавець А.Кримський, поет-перекладач С.Бердяєв, поет М.Драй-Хмара. В 1919 році Коллегію було ліквідовано. З 1986 року в будівлі розташувався Державний музей літератури України.
Хаківська приватна школа Х.Д.Алчевської 1870 р.
У 1862 році Алчевська заснувала приватну безплатну недільну школу для жінок. З 1862 до 1870 р. школа існувала нелегально, заняття відбувалися вдома у Алчевської. Потім школа знаходилася у приміщенні початкового училища, а в 1896 році за проектом А.Н.Бекетова для школи збудували власну споруду у Мироносицькому провулку – нині вул. Раднаркомівська, 9. Будинок вартістю 50 тис. руб. – єдине власне (тобто таке, що належало школі) приміщення серед усіх недільних шкіл Російської імперії. Школа проіснувала до 1919 року. Христина Данилівна працювала з колективом педагогів – сподвижників. Безплатно викладали понад 100 учителів (серед яких – видатні учені Д.І.Багалій, В.Я.Данилевський).
У цьому навчальному закладі в різний час здобули освіту майже 17 тис. жінок. Керована Алчевською школа була навчальним закладом, який давав освіту значно ширшу, ніж звичайна недільна школа, крім того вона була методичним центром початкової освіти дорослого населення в Російській імперії. Викладачі -“недільники” на чолі з Х.Алчевською у своїй практиці використовували передові освітні методики. В Харківській приватній жіночій недільній школі апробувався та популяризувався звуковий метод навчання грамоти, розроблений К.Ушинським, метод бесіди, пояснювального та позакласного читання, центром якого була шкільна бібліотека, видавалися розроблені у школі “Програми з усіх предметів навчання в недільній школі для дорослих і малолітніх учнів”. Поряд з уроками в недільній школі Х.Алчевської великого значення надавали позакласній роботі, особливо ж проведенню шкільних свят. Новорічні ялинки, прогулянки за місто, відвідування театрів, музично-театралізовані вистави були ефективними складовими виховного процесу. Унікальним явищем у діяльності Харківської приватної жіночої недільної школи став музей наочних посібників (таблиць, картин, альбомів, історичних та географічних карт, манекенів, чучел тощо) – єдиний у своєму роді, якого не мала жодна початкова школа Російської імперії. У 1896 р. музей налічував 434 експонати, причому, були посібники, спеціально виготовлені для цього музею.
