- •Завіновська Галина Терентіївна
- •03680, М. Київ, просп. Перемоги, 54/1
- •Ринок праці в економічній системі
- •1.2. Структура, типи і сегменти ринків праці
- •1.3. Теоретичні основи аналізу ринку праці
- •Контрольні запитання та завдання
- •Система показників характеристики трудо
- •Вого потенціалу підприємства
- •2.2. Поняття та види зайнятості
- •2.3. Безробіття і його види
- •2.4. Регулювання зайнятості населення
- •2.5. Програми сприяння зайнятості
- •Контрольні запитання та завдання
- •Доходи населення і рівень життя
- •3.1. Вартість робочої сили та її структура
- •3.2. Доходи населення і джерела їх формування
- •Структура грошових доходів населення україни (1992—2001 рр.), %
- •Структура споживчих витрат населення (за даними вибіркового обстеження домогосподарств (1992—2001 рр.), %
- •3.3. Диференціація доходів населення
- •Структура прожиткового мінімуму за соціально-демографічними групами в середньому в україні в 2001 р., %
- •3.4. Поняття і показники рівня життя
- •Контрольні запитання та завдання
- •Внутрішній ринок праці. Управління персоналом
- •4.2. Планування персоналу
- •4.3. Розвиток персоналу
- •4.4. Оцінювання персоналу
- •Контрольні запитання та завдання
- •5.2. Значення продуктивності
- •Контрольні запитання та завдання
- •6.1. Поняття і сутність факторів продуктивності
- •6.2. Фактори продуктивності праці
- •6.3. Резерви підвищення продуктивності праці
- •6.4. Програми управління продуктивністю праці
- •Контрольні запитання та завдання
- •Організація праці
- •7.1. Сутність і завдання організації праці
- •7.2. Поділ і кооперація праці на підприємстві
- •7.3. Організація та обслуговування робочих місць
- •7.4. Умови праці та фактори їх формування
- •Контрольні запитання та завдання
- •8.1. Робочий час. Режим праці та відпочинку
- •8.2. Сутність нормування праці та його значення
- •8.3. Об’єкти нормування праці
- •Основні позначення (індекси) затрат робочого часу
- •8.4. Норми затрат праці
- •8.5. Методи встановлення норм
- •Контрольні запитання та завдання
- •Заробітна плата в ринкових умовах
- •Контрольні запитання і завдання
- •Регулювання заробітної плати
- •10.1. Державне регулювання заробітної плати
- •10.2. Договірне регулювання заробітної плати
- •Контрольні запитання і завдання
- •Тарифне нормування оплати праці
- •11.1. Тарифна система та її призначення
- •Спрощена оцінка складності робіт за функціями
- •Оцінка робіт за розрядами, бали
- •Характеристика найпоширеніших тарифних сіток
- •11.4. Тарифні ставки працівників
- •Коефіцієнти співвідношень місячних посадових окладів керівників та професіоналів, фахівців і мінімальної заробітної плати для підприємств машинобудівної промисловості україни
- •11.5. Доплати і надбавки
- •11.6. Удосконалення тарифної системи
- •Варіанти єдиної тарифної сітки для диференціації ставок оплати праці працівників за складністю праці
- •Єдина тарифна сітка оплати праці працівників
- •Контрольні запитання та завдання
- •Системи винагороди за працю
- •12.1. Загальні поняття систем оплати праці
- •12.2. Відрядна форма оплати праці
- •12.3. Почасова форма оплати праці
- •12.4. Оплата праці в бригадах
- •Приклад розрахунку заробітку робітника бригади за допомогою кту
- •12.5. Організація преміювання працівників
- •Шкала залежності розміру премій робітників від поліпшення використання устаткування і виконання норм виробітку
- •Шкала залежності розміру премії робітників від відсотка здавання продукції з першого подання
- •12.6. Участь працівників у прибутку
- •12.7. Оплата праці державних службовців
- •Контрольні запитання та завдання
- •13.1. Поняття і сутність соціальної політики
- •Контрольні запитання і завдання
- •14.2. Розроблення плану продуктивності праці
- •Взаємозв’язок між коефіцієнтом механізації та рівнем продуктивності праці
- •Залежність денного виробітку від кваліфікації робітників і стажу їх роботи
- •14.4. Планування й аналіз заробітної плати
- •Контрольні запитання та завдання
- •1. Законодавці, вищі державні службовці, керівники
- •2. Професіонали
- •4. Технічні службовці
- •5. Робітники сфери торгівлі та побутових послуг
- •6. Кваліфіковані робітники сільського та лісового господарств, риборозведення та рибальства
- •7. Кваліфіковані робітники з інструментом
- •8. Оператори та складальники устаткування і машин
- •9. Найпростіші професії
- •Приклади кваліфікаційних характеристик для різних категорій персоналу
- •Додаток 3 критерії для оцінки умов праці (витяг 3 класифікації умов і характеру праці за ступенями шкідливості і небезпечності, важкості і напруженості)
4. Технічні службовці
Цей розділ охоплює професії, що передбачають знання, необхідні для підготовки, збереження чи відновлення інформації та проведення обчислень.
Професійні завдання, пов’язані з виконанням секретарських обов’язків, роботою на друкарських машинках чи інших конторських машинах, з записами та опрацюванням цифрових даних чи обслу- говуванням клієнтів (поштове обслуговування, операції грошово- го обігу, надання довідок, реєстрація чи передавання інформації тощо).
До цього розділу належать професії, що вимагають повної загальної середньої та професійної освіти чи повної загальної середньої освіти та професійної підготовки на виробництві.
5. Робітники сфери торгівлі та побутових послуг
До цього розділу належать професії, що передбачають знання, необхідні для надання послуг чи для торгівлі в крамницях та на ринках.
Професійні завдання охоплюють забезпечення послугами, пов’язаними з поїздками, побутом, харчуванням, обслуговуванням, охороною, підтриманням правопорядку чи торгівлею тощо.
Більша частина професій, вміщених до цього розділу, вимагає повної загальної середньої та професійної освіти чи повної загальної середньої освіти та професійної підготовки на виробництві. Винятком є професія гримера-пастижера (на роботах високої кваліфікації), що вимагає освітнього рівня молодшого спеціаліста.
6. Кваліфіковані робітники сільського та лісового господарств, риборозведення та рибальства
Цей розділ вміщує професії, що передбачають знання, необхідні для сільськогосподарського виробництва, лісового господарства, риборозведення та рибного промислу.
Професійні завдання полягають у вирощуванні врожаю; розведенні тварин або полюванні; добуванні риби чи її розведенні; збереженні та експлуатації лісів з орієнтацією, головним чином, на ринок і реалізацію продукції організаціям збуту, торговельним підприємствам чи окремим покупцям.
До цього розділу належать професії, що вимагають повної загальної середньої та професійної освіти або повної загальної середньої освіти та професійної підготовки на виробництві.
7. Кваліфіковані робітники з інструментом
Цей розділ вміщує професії, що передбачають знання, необхідні для вибору способів використання матеріалів та інструментів, визначення стадій робочого процесу, характеристик та призначення кінцевої продукції.
До цього розділу належать професії, пов’язані з видобутком корисних копалин, будівництвом чи виробленням різної продукції.
Ці професії вимагають повної загальної середньої та професійної освіти або повної загальної середньої освіти та професійної підготовки на виробництві.
Для деяких професій, пов’язаних з виконанням робіт високої кваліфікації, потрібна кваліфікація молодшого спеціаліста.
Більшість професій, що належать до цього розділу, пов’язані з виконанням робіт середньої кваліфікації та потребують професійної освіти чи професійної підготовки на виробництві.
8. Оператори та складальники устаткування і машин
Цей розділ охоплює професії, що потребують знань, необхідних для експлуатації та нагляду за роботою устаткування чи машин, у тому числі високоавтоматизованих, а також для їх складання.
Професійні завдання передбачають розроблення корисних копалин чи нагляд за їх видобутком, ведення робочого процесу та виробництво продукції на устаткуванні чи машинах, керування транспортними засобами чи пересувними установками, складання виробів із деталей та вузлів.
Для деяких професій, пов’язаних з виконанням робіт високої кваліфікації, потрібна кваліфікація молодшого спеціаліста.
Професії, пов’язані з виконанням робіт середньої кваліфікації, вимагають повної загальної середньої та професійної освіти чи повної загальної середньої освіти та професійної підготовки на вироб- ництві.
Для професій, пов’язаних з виконанням робіт низької кваліфікації, достатньо неповної середньої освіти та мінімальної професійної підготовки на виробництві чи інструктажу.
