- •«Бериславський педагогічний коледж імені в. Ф. Беньковського»
- •Робоча програма навчальної дисципліни Анатомія
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Структура навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Модуль 1.
- •Положення про рейтингову систему оцінювання успішності студентів з предмету «Анатомія»
- •Методи навчання
- •Методи контролю
- •Іі курс ііі семестр «Анатомія, фізіологія та гігієна дітей дошкільного віку» Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Система рейтингових балів для різних видів контролю
- •Критерії оцінювання: модульного контролю; контр(модульної) роботи під час самост. Роботи та директорської контрольної роботи
- •Питання екзаменаційних білетів з анатомії спеціальності 5.01010101 «Дошкільна освіта» (212- гр.).
- •Екзаменаційні білети
- •Рекомендована література
- •Інформаційні ресурси
- •5.01010101 «Дошкільна освіта»
- •212 Група
- •1.Анатомія, фізіологія, гігієна і санітарія. Значення вчення анатомо-фізіологічних особливостей дитини, для працівників дошкільного закладу.
Іі курс ііі семестр «Анатомія, фізіологія та гігієна дітей дошкільного віку» Розподіл балів, що присвоюються студентам
№ |
Назва тем |
Семін заняття |
Контр(модуль робота самост роботи |
Заохочувальний бал |
Модульний контроль |
Дирек. контр. роб. |
Екзамен |
Всього балів |
1. |
Ріст і розвиток організму. |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Основи структурної організації організму. |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Загальний огляд будови і функції центральної та периферичної нервової системи. |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Розвиток нервової системи. |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
5. |
Вікові особливості ендокринної системи. |
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Гормональна регуляція функцій організму. |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
7. |
Онтогенез вищої нервової діяльності. |
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Нейрофізіологічні механізми вищої нервової діяльності. |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
9. |
Опорно-руховий апарат дитини, його будова та функції. |
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Анатомія, фізіологія та гігієна опорно-рухового апарату дитини. |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
11. |
Анатомія. Фізіологія, гігієна аналізаторів у дітей. |
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Морфо-функціональна організація аналізаторних систем. |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
13. |
Контр.(модуль.)робота під час самостійної роботи |
|
10 |
|
|
|
|
10 |
14. |
Кров як компонент внутрішнього середовища організму. Система кровообігу та лімфо обігу. Будова та робота серця. |
|
|
|
|
|
|
|
15. |
Вікові особливості серцево-судинної системи. |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
16. |
Вікові особливості дихання. |
|
|
|
|
|
|
|
17. |
Будова і функції органів дихання. |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
18. |
Вікові особливості травлення.. |
|
|
|
|
|
|
|
19. |
Будова і функції органів травлення |
|
|
|
|
|
|
|
20. |
Обмін речовин та енергії як основа функцій життя. |
|
|
|
|
|
|
|
21. |
Вікові особливості обміну речовин та енергії. |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
22. |
Значення та загальна характеристика процесів виділення. Будова, функції нирок. |
|
|
|
|
|
|
|
23. |
Вікові особливості виділення. |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
24. |
Будова і функції шкіри. Особливості будови і функції шкіри дитини. |
|
|
|
|
|
|
|
25. |
Сутність та методи загартування. |
|
|
|
|
|
|
|
26. |
Гігієна середовища дошкільного закладу. |
|
|
|
|
|
|
|
27. |
Гігієнічне виховання та санітарно-просвітницька робота. |
|
|
|
|
|
|
|
28. |
Модульний контроль |
|
|
|
10 |
|
|
10 |
29. |
Директорська контрольна робота |
|
|
|
|
10 |
|
10 |
30. |
Контр.(модуль.)робота під час самостійної роботи |
|
10 |
|
|
|
|
10 |
31. |
Заохочувальний бал |
|
|
4 |
|
|
|
4 |
32. |
Екзамен |
|
|
|
|
|
20 |
20 |
Всього балів |
36 |
20 |
4 |
10 |
10 |
20 |
100 |
|
