Система рейтингових балів для різних видів контролю

№	Вид діяльності	Коефіцієнт (вартість) виду роботи	Кількість робіт	Результат
ІІІ семестр Модуль 1
1.	Семінарське заняття	4	9	36
2.	Контр.(модуль.) робота самост. роботи	10	2	20
3.	Заохочувальні бали	4	1	4
4.	Директорська контр. робота	10	1	10
5.	Модульний контроль	10	1	10
6.	Екзамен	20	1	20
Підсумковий рейтинговий бал за ІІІ семестр				100

Критерії оцінювання екзамену.

Традиційна оцінка	Рейтингові бали
«5» (відмінно)	20-18 балів
«4» (добре)	17-14 балів
«3» (задовільно)	13-12 балів
«2» (незадовільно)	Менше 12(незадовільна).

Критерії оцінювання: модульного контролю; контр(модульної) роботи під час самост. Роботи та директорської контрольної роботи

Традиційна оцінка	Рейтингові бали
«5» (відмінно)	10-9 балів
«4» (добре)	8-7 балів
«3» (задовільно)	6-5 балів
«2» (незадовільно)	4-3-2-1(незадовільна).

Склав: викладач Литвиненко С. П.

Розглянуто і затверджено

на засіданні предметної (циклової) комісії

викладачів природничих дисциплін

Протокол №__

від «__» _________ _____ р.

Голова предметної (циклової) комісії:

Лактіонов В. О. _______

Питання екзаменаційних білетів з анатомії спеціальності 5.01010101 «Дошкільна освіта» (212- гр.).

1. Анатомія, фізіологія, гігієна і санітарія. Значення вчення анатомо-фізіологічних особливостей дитини, для працівників дошкільного закладу.

2. Постава, значення правильної постави і її профілактика.

3. Клітинна будова організму. Хімічний склад. Властивості клітини.

4. Значення серцево-судинної системи. Загальна схема кровообігу.

5. Диференціація клітин. Характеристика основних груп тканин.

6. Склад крові, кров’яні тіла їх будова і функції.

7. Показники фізичного розвитку дитини.

8. Будова і робота серця.

9. Будова скелету людини. З’єднання кісток.

10. Загартування повітрям.

11. Будова і властивості скелетних м’язів. Основні групи м’язів.

12. Загартування сонцем.

13. Постава. Прояви неправильної постави.

14. Загартування водою.

15. Близорукість, косоокість та інші порушення зору у дітей.

16. Гігієна шкіри. Основні принципи загартування.

17. Значення нервової системи. Загальний план будови.

18. Рух крові по судинах.

19. Будова головного мозку. Функції стовбурової частини головного мозку.

20. Пульс, кров’яний тиск та їх характеристика.

21. Будова спинного мозку та його функції.

22. Значення дихання. Будова органів дихання.

23. Рефлекс, рефлекторна дуга та її елементи.

24. Механізм вдиху та видиху.

25. Сон, його прояви, значення і механізм.

26. Робота органів травлення.

27. Іррадіація нервових процесів. Явище взаємної індукції в корі головного мозку.

28. Обмін речовин в організмі.

29. Вчення Павлова про типи вищої нервової діяльності.

30. Обмін білків.

31. Кора великих півкуль. Найважливіші борозди і закрутки.

32. Обмін вуглеводів.

33. Нюховий аналізатор.

34. Механізм утворення сечі.

35. Смаковий аналізатор.

36. Нічне нетримання сечі у дітей. Його причини та профілактика.

37. Слуховий аналізатор.

38. Гіпофіз, його роль в організмі.

39. Зоровий аналізатор.

40. Щитовидна залоза, її роль в організмі.

41. Режим дня дошкільника.

42. Фізіолого-гігієнічні основи харчування. І. А. Павлов про правила їжі.

43. Гігієнічні вимоги до організації сну.

44. Режим харчування.

45. Поняття про аналізатори та їх роль в пізнанні оточуючого середовища.

46. Виховання у дітей гігієнічних навиків пов’язаних з прийманням їжі.

47. Шкірний та внутрішній аналізатори.

48. Органи виділення та їх функції.

49. Умови та механізм утворення умовних рефлексів.

50. Обмін жирів.

51. Динамічний стереотип.

52. Водний обмін.

53. Втома та перевтома. Заходи направлені на профілактику стомлення.

54. Обмін мінеральних солей.

55. Вікова періодизація та її практична необхідність.

56. Вітаміни та їх роль в організмі.

57. Вегетативна нервова система.

58. Життєва ємкість легень. Склад вдихуваного та видихуваного повітря.

59. Безумовне гальмування рефлексів.

60. Розвиток органів дихання дітей.

61. Умовне гальмування рефлексів.

62. Значення травлення. Будова травного апарату.

63. І. М. Сєченов та І. П. Павлов – основоположники вчення про вищу нервову діяльність. Безумовні та умовні рефлекси.

64. Зуби молочні та постійні. Їх ріст. Догляд за зубами.

65. Гігієна слуху дитини.

66. Залози змішаної секреції. Профілактика онанізму.

67. Гігієна зору дитини.

68. Значення та будова шкіри людини.

Комунальний вищий навчальний заклад

«Бериславський педагогічний коледж імені В.Ф.Беньковського»

Херсонської обласної ради