Назовите главные идеи работы Томаса Куна «Структура научных революций». Раскройте понятие «парадигма».
Проблема анализа природы и структуры коренных изменений научного знания стала особенно актуальной в связи с прогрессом науки и техники ХХ века. В 70-е годы в западной философии и истории науки к данной проблеме обратился в своем труде «Структура научных революций» Томас Кун. Кига вызвала большой интерес не только историков науки, но и философов, психологов, социологов и многих других.
Взгляд автора на развитие науки вызвал массу споров. Кун говорил о наличии в развитии науки нормальных и революционных периодов, но, в отличии от многих авторов, которые затрагивали эту тему, Кун пошел дальше – он начал отвечать на вопросы различия небольших и коренных изменений, как эти коренные сдвиги развиваются (возникают, подготавливаются), каковы предпосылки появления этих революционных сдвигов в развитии науки. Томас Кун в своей книге критикует коммулятивистский подход (простое накопление и рост научного знания без раскрытия внутренней закономерности происходящих в процессе познания изменений), предлагая свою концепцию развития науки через переодически происходящие революции.
Основные положения теории Куна сводятся к следующему:
периоды спокойного развития (периоды «нормальной науки») сменяются кризисом, который может разрешиться революцией, заменяющей господствующую парадигму. Под парадигмой Кун понимает общепризнанную совокупность понятий, теории и методов исследования, которая дает научному сообществу модель постановки проблем и их решений
Книга Томаса Куна «Структура научных революций» – самая известная из всех работ по истории науки, вышедших на Западе в последние десятилетия.Согласно книге «Структура научных революций» Т. Куна, историю науки можно представить следующей схемой:
Комментарий к схеме:
1 При переходе к зрелой науке на основе идей одной (или нескольких) научных школ возникает общепринятая парадигма
2 одно из главных направлений деятельности нормальной науки – обнаружение и объяснение фактов как фактов, подтверждающих парадигму;
3 при таком исследовании часть фактов трактуется как аномалии – факты, противоречащие парадигме;
4 в период кризиса доверие к парадигме в известной степени подорвано, но она еще сохраняет свое значение;
5 для объяснения аномальных фактов возникает новая теория как реакция на кризис;
6 в ряде случаев новая теория может быть отринута, а часть аномальных фактов путем «решения задач-головоломок» объясняется старой парадигмой;
7, 8 новая теория приобретает статус парадигмы и, в результате научной революции, полностью (или частично) замещает старую парадигму.
9 Зрелая наука
Назовите главные идеи работы Карла Поппера «Логика и рост научного знания». Определите, в чем по Попперу состоит механизм развития науки. Раскройте этот механизм.
Методологические идеи Поппера составили основу т.н. критического рационализма.
В центре внимания этого автора как философа науки находится проблема роста научного знания. Его первая крупная работа называлась «Логика и рост научного знания» (1934). Решение этой проблемы предполагает достаточно строгое разграничение науки и ненауки, их демаркация (термин введен Поппером).
Он предлагает принцип фальсифицируемости научных теорий. Рост научного знания предполагает процесс выдвижения научных гипотез с последующим их опровержением.
Парадигма задает модель работы научного сообщества. Интересно, что Кун уверяет: не ученые управляют парадигмой а она ими.. Работу в рамках парадигмы Кун назвал нормальной наукой; так, по его убеждению, работает большая часть исследователей.
Слабым местом в концепции Куна многие философы науки считают его анализ научных революций, т.е. процесса смены парадигм. К наиболее значимым он относит революции XVII и XX вв. Кун показывает, что при выборе теории роль могут играть авторитет автора новой идеи, его дидактические способности, или умение убеждать в своей правоте других, удачливое упорядочение кажущегося хаотическим нагромождения новых фактов в экспериментах и т.п.
Между тем для анализа современной науки особо значимы именно революции — под их влиянием или в их рамках рождаются принципиальные инновации, высокие технологии. Постановка вопроса о природе этих революций — крупное достижение Куна. В этих вопросах развитие философии и методологии науки продолжается, это открытые вопросы.