- •Введение.
- •Сущность и предмет курса «Управление персоналом».
- •Методы и принципы управления персоналом
- •Тема: Развитие теории и практики уп.
- •Доктрина научного управления или научная организация труда
- •Доктрина человеческих отношений
- •Вопрос 1.
- •Причины перехода к инновационным системам управления персоналом:
- •Теория человеческого капитала:
- •Тема: Кадровая служба
- •Управление трудовыми отношениями включает следующие функции:
- •Документационное оформление трудовых отношений включает около 40 видов деятельности. Например, такие как:
- •Вопрос 2
- •Начальник цеха
- •Тема: Организационное проектирование системы управления персоналом
- •Тема: Кадровое, информационное, техническое, нормативно-методическое, правовое и делопроизводственное обеспечение системы управления персоналом.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2. Цели и требования к кадровой политике.
- •Вопрос 3. Виды кадровой политики.
- •Тема: Кадровое планирование.
- •5. Тема: Оценка кадрового потенциала.
- •Вопрос 1. Понятие и оценка трудового потенциала.
- •Вопрос 2. Состояние и варианты использования трудового потенциала.
- •6. Тема: Методы привлечения персонала.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2. Объявление о найме на работу.
- •7. Тема: Анализ документов и методы оценки
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2. Собеседование.
- •Вопрос 3. Методы оценки претендента.
- •8. Тема: Адаптация персонала.
- •Вопрос 2. Этапы адаптации.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2. Основные теории мотивации: содержательные и процессуальные
- •Теория трех потребностей Дэвида Мак-Клелланда
- •Двухфакторная теория мотивации Фредерика Герцберга (1923 – 2000)
- •Теория ожидания Врума, Портера и Лоулера.
- •Теория справедливости Дж.Адамса.
- •Теория постановки целей э. Локка.
- •Концепция партисипативного управления.
- •Вопрос 3. Виды мотивов.
- •Тема: Развитие персонала.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2. Профессиональной обучение и его формы.
- •Методы профессионального обучения.
- •Предназначенную для целевых групп (руководителей и специалистов) или для всего персонала.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2. Цели и мотивы карьеры.
- •Вопрос 3. Этапы профессиональной карьеры.
- •1 Этап – Подготовительный (до 25 лет).
- •2 Этап – Адаптационный (до 30 лет).
- •3 Этап – Стабилизационный (30 – 40 лет).
- •4 Этап – Зрелости (50 – 60 лет).
- •5 Этап – Завершающий (после 60 лет).
- •Тема: Стимулирование труда
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2. Виды и формы стимулирования.
- •Функции стимулирования
- •Формы денежного стимулирования:
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2. Основные этапы и методы аттестации.
- •Вопрос 3. Беседа по результатам аттестации.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2. Процедуры увольнения.
- •Вопрос 3. Управление текучестью кадров.
- •«Высвобождение персонала»
- •Тема: Государственная система управления трудовыми ресурсами.
- •Персонал как объект управления
Причины перехода к инновационным системам управления персоналом:
Развитие НТП (активное развитие техники, информационных технологий => необходимость в высококвалифицированных работниках);
Отказ от жесткой иерархии (пользу сетевых систем управления);
Рост конкуренции (необходимо не количество, а качество)
Традиционные методы стимулирования устарели (переход от краткосрочного стимулирования, к долгосрочному внутреннему);
Изменение требований к работнику (расширение степени свободы в действиях, самостоятельное принятие решений, от узкоспециализированного работника к поливалентному).
Теория человеческого капитала:
В
последние годы теория управления
персоналом пополнилась оригинальными
концепциями, получившими широкое
признание. Во многом это обусловлено
изменением представлений об объекте
управленческой деятельности, в результате
которого в центре внимания исследователей
оказались люди, их деятельность и сама
организационная культура.
Сущность теории человеческого капитала:
Человеческий ресурс рассматривается как основной для повышения эффективности работы современной организации. Доля инвестиций, вкладываемая в человеческий потенциал, даже превысила вложения в другие ресурсы. Разработчики теории Т.Шульц и Г.Беккер были удостоены Нобелевской премии в области экономики.
Концепция рассматривает поведение человека в области производства в социальных проявлениях как рациональное, целесообразное, поддающееся экономическому анализу.
Человеческий капитал включает в себя знания, навыки, умения, мотивацию, физическое и психологическое состояние и другие параметры. Все эти компоненты можно развить путем соответствующих инвестиций в образование, охрану здоровья, социальные институты, систему информации и другие средства обеспечения жизнедеятельности и труда.
Тема: Кадровая служба
План:
Понятие и функции кадровой службы
Структура кадровой службы. И ее место в структуре организации.
Вопрос 1.
В настоящее время по достоинству оценена такая функция в системе управления организацией (предприятием) как управление персоналом.
Именно поэтому, кадровая служба по сравнению с другими подразделениями приобретает первостепенное значение в работе любого предприятия или организации.
Кадровая служба |
– это совокупность специализированных структурных подразделений в сфере управления предприятием, призванных управлять персоналом в рамках избранной кадровой политики. |
Главная задача кадровой службы |
– документационное оформление и управление трудовыми отношениями таким образом, чтобы достичь всех целей запланированных в организации, то есть организации нужен не просто персонал, работники способные достигать поставленных целей. |
Кадровая служба выполняет функции, которые молено подразделить на две группы:
Управление трудовыми отношениями
Документационное оформление трудовых отношений
