- •1) Какие общественно-политич. И исторические события происходили в 17 в.?
- •2) Художественные черты метода барокко:
- •3) Теория барокко возникла…. Назовите автора и название трактата.
- •4) Черты барокко в литературе:
- •6) Что Вы можете сказать про Французскую академию?
- •17) Лейтмотивы творчества Грифиуса.
- •2) Черты эстетики классицизма (8!)
- •3) Низкие жанры (5)
- •4) Высокие жанры (5)
- •5) Особенности французского классицизма (три доминанты!)
- •2) Просветители подвергли критике ….
- •3) Основными сферами интереса просветителей были …
- •4) Основой просветительской системы были: ….
- •5) Какие три направления в эпоху Просвещения в литературе и искусстве получают наибольшее развитие? Дайте объяснение этим направлениям.
- •6) Новые жанры эпохи Просвещения (проза, драматургия, публицистика).
- •7) Перечислите особенности английского просвещения:
- •8) Дайте характеристику английского романа эпохи Просвещения (2 периода).
- •9) Особенности Просвещение во Франции (4 характеристики).
- •10) Какие задачи ставило перед собой просветительское движение во Франции? (три)
- •11) В истории французского Просвещения различают 2 этапа. Дайте хар-ку.
- •12) Кто такие энциклопедисты. Дайте характеристику. Представители.
- •13) Особенности Просвещения в Германии (5 характеристик).
- •14) Дайте характеристику течению «Веймарская классика» (3 черты).
- •15) Дайте характеристику движению «Буря и натиск» (6 черт).
- •16) Выделите периоды Просвещения в Германии. Дайте хар-ку (3 периода)
9) Особенности Просвещение во Франции (4 характеристики).
а) Просветительство во Франции развивалось позже, чем в Англии – с 1714 г.;
б) Просвещение подготавливало буржуазную революцию (в конце 18 века), поэтому просветительство стало носить радикальный характер;
в) Во Франции Просвещение было более связано с философией и социологией;
г) Большое значение имели вопросы религии и отношение к церкви.
10) Какие задачи ставило перед собой просветительское движение во Франции? (три)
а) резкая критика всех феодальных институтов;
б) интерес к проблемам общественного и политического устройства жизни;
в) распространение идей Жан-Жака Руссо и связанного с его учением
сентиментализма;
В своих трудах Руссо обращается к нравственно-этическим вопросам, к проблеме воспитания личности в духе новых, передовых идей. Руссо выдвигает идеал свободного, естественного человека, ориентированного на разумные государственные и общественные институты, человека, в котором гармонично сочеталось бы личное и общественное (т.е. одновременно хороший отец и человек, способный совершить гражданский подвиг).
11) В истории французского Просвещения различают 2 этапа. Дайте хар-ку.
а) Умеренное Просвещение (раннее) – 1-ая пол 18 в.
Представители – Монтескьё, Вольтер (Франсуа-Мари Аруэ).
Особое распространение получают идеи просвещённой монархии, юридического (формального) равенства.
Развиваются прозаические жанры: бытовойроман(А.-Р. Ласаж «Хромой бес»); психологическая повесть (А.Прево «Манон Леско»); философская повесть (Вольтер).
б) радикального Просвещение(1750–70-е гг.)
Представители – Дени Дидро, Жан-Жак Руссо.
Кроме идеи конституционной монархии возникает идея республики,требование имущественного (фактического) равенства, возникает дажеатеизм (Дидро).
В лит-ре развиваются просветительский реализм и сентиментализм.
12) Кто такие энциклопедисты. Дайте характеристику. Представители.
Французских просветителей характеризует удивительная многосторонность интересов, универсальность, проявляющаяся в их осведомленности во всех сферах жизни,за что они были названы энциклопедистами. Название это возникло в связи с тем,что многие из них стали авторами Энциклопедии Дени Дидро - словаря, посвященного самымразным сторонам современной жизни и исторического прошлого человечества.
13) Особенности Просвещения в Германии (5 характеристик).
а) Германия политически и экономически раздроблена. Поэтому лит-ра выступала за нац. объединение и ставила насущные соц. вопросы. Лит-ра - центр нац. жизни;
б) Развивалось медленнее и труднее, чем в других странах. Всю 1-ую пол. века Просвещение не ставило серьёзных политических и социальных проблем;
в) Образование различных культурных центров. Они возникали в княжеских резиденциях, в университетских и вольных имперских городах – базах духовной
культуры (Лейпциг, Гамбург, Гёттинген, Веймар);
г) Немецкое Просвещение разрабатывало больше философские и теоретические проблемы (эстетика, история, философия культуры и языка);
д) 1-ая пол века Просвещение развивалось замедленно, а затем ускоренными темпами.
