- •Сучасні підходи до типології та структури уроків.
- •Інтерактивне навчання.
- •Піраміда навчання
- •Поєднання різних моделей навчання.
- •Педагогічна наука і практика.
- •Групова та кооперативна форми організації діяльності учнів на уроці.
- •Конструювання теми за інноваційними технологіями
- •Організаційно-підготовчий етап.
- •Типи проектів на уроках трудового навчання.
- •Економічне обґрунтування проекту.
- •Варіативна частина. Вишивка стрічками урок № 1
- •V. Підведення підсумків.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Підготування стрічки. Робота з голкою для вишивання стрічкою.
- •Голку не протягувати через тканину одночасно в кількох місцях: стрічка закрутиться трубочкою і її неможливо буде розпрямити.
- •V. Підведення підсумків.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Закріплення стрічки.
- •IV. Закріплення знань. «Чомучка».
- •Збільшення малюнка по клітинкам.
- •Виконання зразка «стеблового» шва.
- •Виконання зразка «перекрученого» шва.
- •VI. Підведення підсумків.
- •VII. Домашнє завдання.
- •«Світлофор».
- •«Фантастична добавка».
- •V. Узагальнення знань. «Лови помилку» Практична робота.
- •VI. Підведення підсумків.
- •VII. Домашнє завдання.
- •Виконання прямого шва.
- •Вишивання «тамбурного шва».
- •Вишивання шва «французькі вузли».
- •«Інтелектуальна розминка».
- •«Дивуй».
- •IV. Повідомлення нових знань. «Учитель – учень».
- •V. Узагальнення знань учнів.
- •Вишивання композиції «Корзинка із квітами».
- •VI. Підведення підсумків.
- •VII. Домашнє завдання.
- •«Крос».
- •«Приваблива мета».
- •IV. Повідомлення нових зань.
- •V. Узагальнення знань учнів. «Мікрофон». Практична робота.
- •VI. Підведення підсумків.
- •VII.Домашнє завдання.
- •Вишивання узора «Троянди».
- •Вишивання композиції «Троянди».
- •«Інтелектуальна розминка».
- •Слово вчителя. «Творча лабораторія».
- •IV. Закріплення знань , умінь, навичок учнів. Практична робота.
- •V. Підведення підсумків.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Вишивання композиції «Ромашки».
- •«Взаємоопитування»
- •«Практичність теорії».
- •IV. Тема і мета уроку. Повідомлення нових знань. «Учитель-учень».
- •V. Закріплення знань. «Світлофор».
- •Практична робота.
- •Розпис тканини композиції «Маки».
- •Вишивання мака.
- •«Естафета опитувань».
- •«Мікрофон»
- •IV. Тема і мета уроку. Повідомлення нових знань. «Творча лабораторія».
- •V. Закріплення знань і вмінь. «Власні приклади». Практична робота.
- •VI. Підведення підсумків.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Розфарбування квітів.
- •Остаточна обробка композиція «Маки».
- •Інтегроване засідання гуртка « креативний дизайн»
- •Вишивання ромашки (соняшника).
- •Інструкційна картка №4. Вишивання мака.
- •IV. Презентація виробу.
V. Підведення підсумків.
Оцінювання роботи учнів. Прибирання робочих місць.
VI. Домашнє завдання.
Підготувати матеріали і інструменти для роботи зі стрічками. Підготувати доповіді про виникнення мистецтва вишивки стрічками.
ІНСТРУКЦІЙНА КАРТКА № 1.
Підготування стрічки. Робота з голкою для вишивання стрічкою.
Відрізати стрічку довжиною 35 см.
Ножицями відрізати 2 кінця стрічки під кутом 45 градусів – при такому зрізі вона не розпуститься.
3. Пропрасувати стрічки при середній температурі
Затягнути стрічку в голку.
Втягнути голку в тканину, потім розправити стрічку, так щоб вона прийняла належний вигляд.
Голку не протягувати через тканину одночасно в кількох місцях: стрічка закрутиться трубочкою і її неможливо буде розпрямити.
ВИШИВКА СТРІЧКАМИ.
УРОК № 2.
Тема: Інструменти та матеріали для вишивання стрічками. Матеріали для розпису тканини та стрічок. Правила безпечної роботи.
Мета:Ознайомити учнів з інструментами і матеріалами для вишивання шовковими стрічками; навчити розрізняти інструменти та приладдя, основним прийомам роботи, закріпляти стрічки, розправляти стрічки на тканині; виховувати старанність і акуратність під час виконання практичних завдань.
Ключові слова: клей, барвники, фарбування.
Наочність: кольорові ілюстрації, зразки вишитих стрічками квітів, інструкційні картки.
Тип уроку: комбінований.
ХІД УРОКУ.
І. Організаційний момент.
ІІ. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності.
«Розминка» (бесіда).
Чому люди приділяють стільки уваги квітам?
Коли з’явився букет? Що означає букет?
Що ви розумієте під аранжуванням квітів?
Які стилі були поширенні в складанні квіткових композицій?чим відрізняється європейська школа аранжування від японської?
Коли виникло мистецтво вишивки стрічками і набуло сили?
Доповіді учнів.
«Дивуй» (мотивація).
ІІІ. Формування теми і мети уроку. Повідомлення нових знань.
Для вишивання стрічками необхідні певні інструменти.
« Шпаргалка».
Голки .
З давніх часів куски шкіри чи тканини зшивали не голками, а дірявими колючками або кістками риби.
З тих часів голки дуже змінилися і сьогодні вони виготовляються різних видів і розмірів.
Для вишивання використовують різні голки: тонкі – для легких тканин, товсті – для плотних.
Для вишивання шовковими стрічками використовують гострі голки, щоб вони легко входили в тканину. Вушко голки повинно бути видовженим, щоб стрічка легко входила і сковзала по ньому. Таким чином можна позбутися певних пошкоджень. Для стрічок шириною 7, 9, 12 мм потрібні голки № 18-22, для стрічки 3 мм - №24.
Позолочена голка має спеціальне гальванічне покриття і захищає її від кислотних виділень, які ведуть до окислення, а потім до іржі, яка буде заважати ковзанню голки у тканині.
Стрічки.
Декоративні стрічки використовуються тільки для оздоблення.
Декоративні стрічки не можна прати.
Шовкові стрічки продають різної ширини і різних кольорів. Їх можна використовувати для вишивання на різних видах тканин. Вишиті вироби прати тільки вручну з милом і прасувати з виворотної сторони, щоб вишивка не стала плоскою.
Стрічки і тасьма використовують у вишивках для об’єму і прозорсті.
Вишивальні нитки використовують для створення основи (контуру) деяких швів, для закріплення стрічки з виворотної сторони тканини. Буси і бісер використовують для прикрашення вишивки.
Тканини.
Для основи при вишиванні шовковими стрічками можна використовувати різні тканини.
Бавовняні тканини:
рогожка;
батист;
пліс (бавовняний оксамит);
сатин.
Лляні тканини:
сурове полотно;
тонке полотно;
груба холстина.
Шовкові тканини:
шифон;
шовковий тюль.
Вовняні тканини:
креп;
твід;
джерсі.
П’яльця.
Для роботи потрібні п’яльця, на яких натягується тканина для вишивання. Для великих картин підходять квадратні чи прямокутні п’яльця, які можна регулювати (до них тканина кріпиться булавками або кнопками).
Ножиці для обрізання стрічок, для розрізання тканини, для розрізання паперу (щоб робити викрійки і шаблони).
Олівець і лінійка щоб креслити схеми, розмічати малюнки і переносити їх на тканину.
Тканини з оригінальною текстурою.
Лоскути різних тканин з оригінальною текстурою ( гіпюр, шкіра, замша,атлас, муслін) можна використовувати або для вишивання, або для аплікацій.
Портновські булавки.
Вони потрібні, щоб прикріпити до тканини стрічки і закріпляти нитки і стрічки.
Матеріали і інструменти для розпису.
Розписаний фон для картин і розписані стрічки створять гарний настрій і передадуть реальність різних відтінків.
Фарби.
Фарби необхідно підбирати для шовку і для інших видів тканин. В основному це анілінові фарби для шовку, для льону, бавовни…
Палітра.
Можна використовувати керамічні плитки з білою основою для змішування фарб.
Пензлі.
Для розпису потрібні набори пензлів (жорсткі) з рівним кінчиком: тонкі, круглі, загострені.
Губки.
Для створення фону використовують різні губки.
Фен для волосся.
З його допомогою можна прискорити процес висихання фарб і не дати їм потекти.
ІV. Узагальнення знань учнів.
Практична робота.
ОСНОВНІ ПРИЙОМИ РОБОТИ.
Закріплення стрічки.
Стрічки 2 і 4 можна закріпити на виворотній стороні тканини вузлом, а стрічки 7, 13 і більше – протягнути через тканину і закріпити на виворотній стороні вишивальною ниткою в тон.
Інструкційна картка додається.
