Тест по теме «Звуки и буквы»

1. Допиши правило.

Разделительный мягкий знак пишется после согласных букв перед гласными __________________________________________ .

2. Вычеркни из списка те гласные, перед которыми не ставится разделительный мягкий знак.

а ю ы и ё е я о у

3. Выбери слова из ряда и впиши их номера туда, куда нужно.

1) Радость; 2) семья; 3) даль; 4) обезьяна; 5) льдина.

Мягкий знак обозначает мягкость согласных в словах _________ .

Мягкий знак является разделительным в словах _______________ .

4. Вставь, где необходимо, пропущенные буквы.

Алл..ея, здоров..е, варен..е, м..ясо, пл..еск, воскресн..е, Бер… ёза, птич…ка, рождени..е.

5. Допиши правило.

Слова с разделительным знаком переносятся______________________________________________.

6. Раздели слова вертикальной чёрточкой там, где их надо разделить ля переноса.

Перья, друзья, копьё, платье, вьюга, здоровье, семья, обезьяна.

7. Подчеркни слова, в которых знак переноса поставлен неправильно.

Здоров –ье, кры – лья, чирик –анье, вра - ньё, ру - чьём, плать – е.

8. Допиши правило.

Разделительный твёрдый знак пишется после ________________, оканчивающихся на согласный, перед гласными ___________________________________ .

9. Вставь, где необходимо разделительный твёрдый знак.

Со..единение, под..езд, с..ёмка, за… явка, об…явление, у…ехать, под…ём, от…езд, п…юре, с…ёжиться, п…ятёрка, с…едать, по..ездка.

Тест по теме «Состав слова»

1. Соедини линиями в правильном порядке.

Корень слова изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

Окончание часть слова, стоящая после корня и служащая для образования новых родственных слов.

Приставка общая значимая часть всех родственных слов.

Суффикс часть слова, стоящая перед корнем и служащая для образования новых родственных слов.

2. Допиши пропущенные слова в алгоритме.

Чтобы разобрать слово по составу, надо:

• Изменить форму слова для определения окончания;

• Подобрать _______________________ и выделить ___________ для определения корня;

• Выделить ___________________ и суффикс, если они есть.

3. Разбери по составу слова.

Подстаканник речной подводный

4. Выбери правильный ответ и обведи его кружком.

Окончание служит для:

• Образования новых слов;

• Связи слов в предложении;

• Узнавания родственных слов.

5. Измени окончания в словах так, чтобы восстановить смысл предложения.

Я рублю топор дровами.

____________________________________________________ .

Митю ела каша.

____________________________________________________ .

На берег рекой стояла красивый дому.

____________________________________________________ .

6. Составь из перечисленных слов предложения, изменив окончания слов.

В, берёзовая, грачи, роща, жил.

____________________________________________________ .

Забрался, на, однажды, крыша, кот.

____________________________________________________ .

Сирени, под, кустом, окно, зацвели.

____________________________________________________ .