- •Боу оо спо «омский колледж профессиональных технологий»
- •Цель и задачи педагогической практики
- •2. Обязанности студента-практиканта
- •3.Критерии к выставлению итоговой оценки по психолого-педагогической практике.
- •План-программа прохождения психолого-педагогической практики
- •Паспорт образовательного учреждения.
- •5 .Сведения о руководителях педагогической практики
- •6. Расписание индивидуальных консультаций
- •Руководитель____________________________________________(подпись)
- •Информационная карта базового образовательного учреждения
- •Кадровый состав и контингент обучающихся.
- •Программно-методические документы, обеспечивающие осуществление образовательно-воспитательного процесса в образовательном учреждении .
- •Материально-техническая база.
- •Специфические особенности образовательного учреждения.
- •8. Расписание звонков и уроков
- •9.Вопросы для интервью с классным руководителем
- •10.Индивидуальный календарный план прохождения психолого-педагогической практики
- •Групповой руководитель
- •11.Примерная схема изучения и составления психолого-педагогической характеристики личности ученика.
- •12.Примерная схема изучения и составления характеристики классного коллектива
- •Тема________________________________________________________________ Форма проведения_____________________________________________________
- •Коллективной творческой деятельности
- •План - конспект коллективного творческого дела
- •16.Примерная схема отчета студента о педагогической практике
- •17.Характеристика
- •Студента____________________________________________________________
- •18. Рефлексия
- •19. Сводная ведомость психолого-педагогической практики
- •Аттестационный лист (характеристика профессиональной деятельности студента во время учебной /производственной практики)
- •20. Анкета по итогам практики
- •21. Словарь базовых понятий
9.Вопросы для интервью с классным руководителем
Каким образом вы выявляете уровень воспитанности и обучаемости
учащихся?
По каким критериям вы можете определить дружный ли у Вас класс?
Есть ли в Вашем классе лидеры? Как Вы думаете, почему именно тот или иной ребенок стал им? В каких видах деятельности он себя проявляет?
Благоприятно ли они влияют на класс?
Есть ли в вашем классе какие-нибудь правила, нормы поведения?
Считаете ли вы, что ваш класс достаточно дисциплинированный?
Есть ли в Вашем классе группировки, и есть ли дети, которые не вошли ни в одну из них? По каким признакам учащиеся разделились на группировки?
Считаются ли ученики с мнением своих одноклассников, часто ли возникают ссоры и по каким причинам?
Общий стаж работы? Как долго работаете с этим классом?
Насколько хорошо вы знаете своих учеников? Как учащиеся относятся к делам класса.
10.Индивидуальный календарный план прохождения психолого-педагогической практики
Согласовано
«____»____________20_
«____»
_____________200_
Групповой руководитель
Согласовано
Классный руководитель
______________________
«____»____________20_ «___»
______________ 200__
студента-практиканта группы____________________________курса____________
колледжа___________________________________________________________
специальность___________________________________________________________________________________________________________________________
(Фамилия, имя, отчество)
Дата |
Содержание деятельности |
Отметка о выполнении |
Подпись гр. рук. |
1 неделя |
|||
1 день |
|
|
|
2 день |
|
|
|
3 день |
|
|
|
4 день |
|
|
|
5 день |
|
|
|
6 день
|
|
|
|
2 неделя |
|||
1 день |
|
|
|
2 день |
|
|
|
3 день |
|
|
|
4 день |
|
|
|
5 день |
|
|
|
6 день |
|
|
|
