- •Содержание
- •Общие положения
- •Документальное оформление самостоятельной работы обучающихся
- •Методические приемы эффективной самостоятельной работы
- •Тема 1.4. Питание различных групп взрослого населения
- •Тема 1.5. Особенности питания детей и подростков
- •Тема 1.6. Лечебное питание
- •Методика реализации самостоятельной работы по изучению теоретического курса
- •Раздел 1. Изучение основ физиологии питания
- •Тема 1.1. Пищевые вещества и их значение
- •Тема 1.2. Пищеварение и усвояемость пищи
- •Тема 1.3. Обмен веществ и энергии
- •Раздел 2. Изучение основ гигиены и санитарии
- •Тема 2.1. Основные сведения о гигиене и санитарии труда
- •Тема 2.2. Личная гигиена работников предприятий общественного питания
- •Тема 2.3 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству и содержанию предприятий общественного питания
- •Тема 2.4. Санитарно-эпидемиологические требования к оборудованию, инвентарю, инструментам, посуде и таре
- •Тема 2.5 Санитарно-эпидемиологические требования к транспортированию и хранению пищевых продуктов
- •Тема 2.6 Профилактика инфекционных заболеваний, пищевых отравлений и гельминтозов
- •Тема 2.7. Санитарно – эпидемиологические требования к кулинарной обработке пищевых продуктов и приготовлению блюд.
- •Тема 2.8. Санитарно-эпидемиологические требования к реализации готовой продукции и обслуживанию потребителей
- •Тема 2.9. Производственный контроль за соблюдением санитарно-эпидемиологических правил на предприятиях общественного питания
- •Тема 2.10. Санитарно-эпидемиологический надзор и санитарно-эпидемиологическое законодательство
- •Задания для сро
- •Раздел 1. Изучение основ физиологии питания
- •Тема 1.1. Пищевые вещества и их значение
- •Тема 1.2. Пищеварение и усвояемость пищи
- •Тема 1.3. Обмен веществ и энергии
- •Тема 1.4. Питание различных групп взрослого населения
- •Тема 1.5. Особенности питания детей и подростков
- •Примерные темы рефератов
- •Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
- •Рекомендации обучающимся по составлению меню суточного рациона Общие рекомендации
Тема 1.2. Пищеварение и усвояемость пищи
Обучающиеся самостоятельно изучают рекомендуемую основную и дополнительную литературу, прорабатывают конспекты и оформляют отчёт в форме таблиц:
Таблица 1.Особенности строения пищеварительного аппарата
Наименование органов пищеварительного аппарата |
Особенности строения |
Выполняемые функции |
Изменение пищи происходящее в органе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 2. Изменение веществ в пищеварительном аппарате
Наименование веществ содержащихся в пище |
Орган пищеварительного аппарата, в котором вещества |
||
начинают перевариваться |
окончательно расщепляются |
всасываются |
|
Вода |
|
|
|
Алкоголь |
|
|
|
Глюкоза |
|
|
|
Белки |
|
|
|
Крахмал |
|
|
|
Целлюлоза |
|
|
|
Жиры |
|
|
|
Минеральные соли |
|
|
|
Таблица 3. Деятельность желёз пищеварительного аппарата
Название желёз |
Отдел пищеварительного аппарата, в котором выделяется фермент |
Реакция среды |
Название фермента |
Вещества подвергающиеся воздействию фермента |
Изменения, происходящие под действием ферментов |
Слюнные |
|
|
|
|
|
Желудоч-ные |
|
|
|
|
|
Поджелудоч-ная |
|
|
|
|
|
Кишечные |
|
|
|
|
|
Печень |
|
|
|
|
|
Таблица 4. Усвояемость пищи
Условия, способствующие усвоению пищи |
Условия, затрудняющие усвоение пищи |
|
|
Ответьте на вопросы:
Что такое пища? Каково её значение для жизнедеятельности организма человека?
Что такое питательные вещества? Каковы их функции?
Что собой представляет процесс пищеварения в целом?
Каким изменениям подвергается пища в пищеварительном аппарате? Для чего это необходимо?
Каким образом увеличивается общая площадь поверхности желудка и, следовательно, его объём?
Какие этапы пищеварения в тонком кишечнике можно выделить?
Как изменяется клетчатка в пищеварительном аппарате?
Какое значение для жизни организма имеет процесс всасывания?
Какова функция толстой кишки?
Что такое «аппетитный» желудочный сок?
Что такое пристенное пищеварение?
Могут ли микроорганизмы, живущие в кишечнике, приносить пользу? Если да, то какую?
Какая пища называется усвоенной?
Вывод:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
