- •Анализ художественного текста
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3.Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •5. Темы практических и семинарских занятий
- •Тема 2. Методы анализа художественного произведения в русском литературоведении
- •Раздел 2. Специфика лирического произведения
- •Тема 3. Форма лирического стихотворения
- •Тема 4. Субъектная структура лирического стихотворения
- •Тема 5. Сюжет и композиция лирического произведения
- •Тема 6. Лирические жанры. Категория метажанра
- •Раздел 3. Специфика эпического произведения
- •Тема 7. Субъектная организация эпического произведения
- •Тема 8. Герой и авторская позиция. Система персонажей
- •Тема 9. Формы пространства и времени и сюжет
- •Тема 10. Литературное произведение как целое. Тема и идея произведения.
- •6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)
- •7. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические указания по их выполнению
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •81. Список литературы
- •8.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.3. Методические указания студентам
- •Методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов
- •8.4. Методические рекомендации для преподавателя
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
8.4. Методические рекомендации для преподавателя
Курс «Анализ художественного текста» важен для подготовки высококвалифицированного учителя начальных классов, так как он ориентирован на формирование литературоведческой и общекультурной компетенции. В то же время он представляет существенные трудности для студента, определяющиеся рядом факторов, главными из которых являются: 1) отсутствие специального курса анализа текста в большинстве школьных программ; 2) сложность овладения многочисленными терминами литературоведения, 3) недостаточность навыков анализа лирических и прозаических текстов, 4) отсутствие творческого подхода в анализе художественных текстов. Преподаватель должен помочь студентам овладеть навыками анализа художественного произведения, научить эстетическому восприятию произведений литературы.
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
Текущий контроль предназначен для проверки достижения студентом отдельных учебных целей и выполнения части учебных задач программы учебной дисциплины. Зачет по дисциплине преследует цель оценить работу студента за курс, полученные теоретические знания, их прочность, развитие творческого мышления, приобретение навыков самостоятельной работы, умение синтезировать полученные знания и применять их на практике. Форма проведения зачета: письменная. В конце курса самостоятельный анализ одного лирического и одного прозаического произведений представляется каждым студентом в письменном виде как зачетная работа.