П'ятий день практики

1. Комплексне вивчення дитячого контингенту групи.

2. Складання психолого-педагогічного профілю групи.

3. Спостереження за дітьми у педагогічному процесі.

4. Проведення розвивальних ігор.

Прізвище, ім'я дитини	Ситуація спостере-ження	Особли-вості уваги	Особливості сприйняття й осмислення	Особли-вості пам'яті	Інтереси	Емоції

Дидактичні ігри, використані при вивченні дитячого контингенту групи

Гра (умовна назва, короткий опис)	Мета	Особливості організації. Примітки

.

Шостий день практики

1. Проведення логопедичного обстеження закріплених дітей.

2. Оформлення мовленнєвої картки, постановка логопедичного діагнозу.

Логопедичне обстеження дитини з ффн

1. Дата обстеження _____

2. Прізвище, ім'я

3. Дата народження

4. Адреса батьків

5. Д/садок, термін перебування

6. Короткий анамнез (вагітність, роди, фізичний розвиток, захворювання, умови дошкільного виховання і т. д.)

7. Загальна характеристика мовленнєвого розвитку (перші слова, речення, виразність мовлення і т. д.)

8. Коротка характеристика особистості (моторика, поведінка, увага, контактність, успішність

т. д.)

9. Орієнтування в оточуючій дійсності (поняття про пору року, погоду, кількість предметів частини тіла і їх функції тощо)

10. Стан слуху

11. Стан артикуляційного апарату (будова, рухомість)

12. Стан усного мовлення

а) вимовляння звуків

Звук	Малюнок	Самостійна вимова	Відображена вимова	Примітка
С	Собака Оса Ніс
3	Замок Коза Віз
Ц	Цукерки Яйце Дзвоник Дзьоб
Ш	Шапка Шишка Душ
Ж	Жук Їжак Ніж
Ч	Чайник Бочка М'яч			.
ДЖ	Джміль Бджола
Л	Лампа Жолудь Стіл
Л	Лійка Сіль
Р	Риба Огірок Прапор
Й	Яблуко В'юн Шиє
пом'як­шення приголосних	Олівець Кулька Вісь
Інші звуки

б) темп і плавність мови (затримки в мові характеру судорог і місце локалізації для заїкуватих)

1.3. Аналіз і синтез звукової сторони слова

а) показати предмети або малюнки:

миску

мишку

шишку _____

яйце _____

кільце

б) повторити звукосполучення

пабада

татету

когохо

оуеи _____

еіа _____

па-ба _____

ба-па _____

па-ба _____

ча-ша

ша-ча

ча-ша

в) визначити перший і останній звук в слові

Слова	Перший звук	Останній звук
Клас
Жук
Хата
Му
Ах

а) назвати послідовно всі звуки в словах:

Мак
Вода
Парта
Матрос
Газета

13. Самостійний опис малюнків (навести зразок)

14. Висновок про стан мовлення дитини ___________ _____________________________________________________________

15. План занять

18. Наслідки занять

19. Періодичні записи про хід роботи ________________________________________________________

___

______________

________________________________________________________

___

______________