- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №10
- •«Кровотворення, його регуляція»
- •Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №11
- •«Регуляція згортання крові, вивчення його показників»
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №12
- •«Сучасні методи дослідження серцевої діяльності»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №13
- •«Рух крові по венах»
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №15
- •«Фізіологія дихання при м’язовій роботі. Штучне дихання»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №17
- •«Вітаміни, їх роль в обміні речовин»
- •Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №14
- •«Роль сурфактанту та плеври у забезпеченні дихальної функції»
- •Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №16
- •«Значення мікрофлори товстої кишки»
- •Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №18
- •«Невидільні функції нирки»
- •Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
II. Навчальна мета.
Знати:
Скільки мікроорганізмів уміщує кожний відділ травного тракту
Групи мікрофлори кишечника
Вплив на мікрофлору функціонального стану ШКТ
Вплив кишкових бактерій на свого господаря
Функції мікрофлори ШКТ
Вміти:
Визначати набор мікроорганізмів у кожному відділі ШКТ
Розрізняти типи мікроорганізмів
III. Матеріали для самостійної роботи.
III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
-
№
Дисципліни
Знати
Вміти
Ті, що забезпечують
1.
Анатомія
Будову шлунково - кишкового тракту
Визначати топографію органів ШКТ
2.
Латинська мова
Анатомічну та клінічну термінологію
Застосовувати терміни
Ті,що забезпечуються
1.
Патоморфологія та патофізіологія
Порушення функції ШКТ
Пояснювати причини порушень
2.
Клінічні дисципліни
Захворювання ШКТ
Пояснювати причини захворювань
III. 2. Зміст теми:
Мікроорганізми є в наявності в кожному відділі травного тракту
Групи мікрофлори ШКТ
Вплив на мікрофлору функціонального стану ШКТ
Вплив кишкових бактерій на свого господаря
Функції мікрофлори ШКТ
III. 3. Рекомендована література:
В. Ганонг «Фізіологія людини» стор. 468-469
Под. редакцией В.М. Покровского, Г.Ф. Коротька «Физиология человека», стр. 440-443
III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
-
Основні завдання
Вказівки
Відповіді
Вивчити:
1. Скільки мікроорганізмів уміщує кожний відділ ШКТ
2. Групи мікрофлори кишечника
3. Функції мікрофлори ШКТ
Звернути увагу на вплив на мікрофлору функціонального стану ШКТ
Завдання №1. Написати конспект всієї теми.
Завдання №2. Вирішити тести:
1. За добу в ШКТ перорально поступає:
a) 1 млрд. мікроорганізмів b) 2 млрд. мікроорганізмів c) 3 млрд. мікроорганізмів d) 4 млрд. мікроорганізмів
2. Мікрофлора ШКТ поділяється на:
a) 2 групи b) 3 групи c) 4 групи d) 5 груп
3. Яка кишка уміщує найбільше мікроорганізмів?
a) Клубова b) Ободова c) Порожня d) Дванадцятипала
4. Які вітаміни синтезуються в товстій кишці?
a) В b) К c) А d) Д
5. Мікрофлора товстої кишки бере участь в обміні:
a) Вуглеводів b) Ліпідів c) Білків d) Мінералів
Завдання №3. Дати відповіді на запитання:
Відомо, що травній системі властива імунна функція. Яким чином вона здійснюється?
Унаслідок травми довелося видалити значну частину товстої кишки. Розлади яких функцій слід чекати?
III. 5. Питання для самоконтролю
Скільки мікроорганізмів уміщує товста кишка?
На скільки груп поділяють мікрофлору ШКТ?
У синтезі яких вітамінів бере участь мікрофлора ШКТ?
Як впливають кишкові бактерії на свого господаря?
Що таке еубіоз?
Яким чином мікрофлора формує імунобіологічну реактивність організму?
Комунальний заклад охорони здоров’я
Харківський медичний коледж №2
