4. Анализ деятельности по Программе развития

Анализ результатов деятельности по реализации Программы развития «Совершенствование образовательного пространства лицея как условие формирования информационно-коммуникативной культуры личности» позволяет говорить о следующих позитивных тенденциях в развитии:

• Лицей является победителем конкурса общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы.

• Лицей занимает 3 место в рейтинге школ повышенного уровня Новосибирской области подтверждает высокий уровень качества предоставляемых образовательных услуг и продуктивность деятельности педагогического коллектива по повышению привлекательности образовательного учреждения серди населения района и города.

• За последние годы в лицее стабильно увеличивается число классов-комплектов, что говорит о востребованности образовательных услуг лицея среди родительской общественности микроучастка, района и города.

• В лицее реализуются подпрограммы воспитательной работы «Одаренные дети», «Здоровье», «Школа гражданского становления», «Россия – Родина моя», «Творчество», «Информатизация», «Сотрудничество», которые стали основными направлениями деятельности органов самоуправления в лицее.

• В лицее развита система детского самоуправления лицея, действующая на принципах самоуправления. Развитие системы за годы реализации программы позволило задействовать в эту деятельность большую часть обучающихся.

• Развитие системы дополнительного образования лицея позволило расширить список разноуровневых клубов и творческих объединений для обучающихся. Востребованность этих групп и результативность их деятельности позволяют судить об эффективности такого вида взаимодействия.

• Результаты внеурочной деятельности обучающихся, многочисленные победы в спортивных соревнованиях и творческих конкурсах различных уровней говорят о системной работе по выявлению одаренных детей различной направленности и эффективной системе индивидуального сопровождения.

• Системная работа по развитию МТБ лицея позволила в значительной степени улучшить оснащение учебно-воспитательного процесса современные средствами информационно-коммуникационных технологий.

• В лицее развивается единое информационное образовательное пространство, основой которого является школьный сайт, придается большое значение вопросам формирования информационной грамотности всех участников образовательного процесса. Активно внедряется ИКТ во все сферы деятельности школы, что приводит к повышению качества образовательного процесса.

• В лицее разрабатывается и внедряется модель менеджмента качества на основе GOST-R-ISO 9001-2008, основанная на процессном подходе и технологически опирающаяся на возможности информационных технологий в управлении, через введение системы электронного документооборота, создание электронной базы данных по сотрудникам и учащимся, организацию системы мониторинга деятельности, через активное использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности;

• Система информационной открытости и доступности обеспечивается в лицее через деятельность лицейского сайта, печатного органа детского самоуправления.

• Инновационная составляющая научно-методической работы лицея обеспечивается участием в реализации двух инновационных проектов в рамках комплекса мер по модернизации региональной системы образования («Специализированные классы», «Внедрение модели управления качеством образования»), а также сложившейся системой взаимодействия с научно-образовательными организациями системы общего и дополнительного образования, ВПО и СПО, СО РАН, НИПКиПРО и др.

При этом анализ деятельности позволяет выявиться проблемные зоны функционирования лицея, препятствующие активному продвижению и реализации новых педагогических идей:

- недостаточно эффективная интеграция вертикальных и горизонтальных связей между процессами и структурными подразделениями лицея;

- недостаточная готовность педагогов к работе в быстро изменяющихся социально-экономических условиях;

- недостаточно развития система здоровьесбережения участников образовательного процесса;

- недостаточно активное участие коллектива в привлечении внешних источников финансирования;

- естественное старение педагогического коллектива.

В лицее сформировались сильные традиции в области обучения и воспитания. Однако обновление системы деятельности лицея является насущной необходимостью для обеспечения эффективной реализации государственных проектов в области образования - «Наша новая школа», переход на федеральные государственные образовательные стандарты.

Вместе с тем существует риск сопротивления инновационным процессам:

Риски	Условия минимизации рисков
низкая мотивация к инновациям у ряда педагогов	система стимулирования по результатам деятельности, моральная поддержка со стороны руководителей инновационных команд
проявление эмоционального выгорания у педагогов в связи с увеличением нагрузки в ходе реализации проекта	психологическое сопровождение, совместная с профсоюзной организацией работа по оздоровлению педагогов
"кадровый голод" в связи с уходом части педагогов в процессе внедрения инноваций при отсутствии притока кадров	повышение имиджа лицея в глазах потенциальных работников, взаимодействие с педагогическими ВУЗами по привлечению выпускников в качестве педагогов
невысокая активность ряда ОУ, ВУЗов, ССУЗов по взаимодействию с лицеем по вопросам инновационной деятельности	заключение договоров с ВУЗами, ССУЗами, ОУ на взаимовыгодной основе с учетом современных возможностей дистанционного и сетевого взаимодействия
недостаточная активность по софинансированию проекта со стороны родительской общественности, спонсоров, меценатов	повышение имиджа лицея (конкурентоспособность), организация пиар-компании ОУ
недостаточное нормативное финансирование для содержания высококвалифицированных специалистов по информатизации в штате лицея	аутсорсинг (привлечение высококвалифицированных специалистов на договорной основе)
недостаточное финансирование для поддержания материально-технической базы на современном уровне	использование материально-технической базы ВУЗов, других образовательных учреждений
низкое качество части поставленного оборудования	финансовое дробление заказа (до 100 тысяч), консультации по покупке оборудования с высококвалифицированными специалистами
недостаточный уровень лидерства и инновационного потенциала администрации и руководителей подразделений	повышение уровня квалификации управленческого персонала, руководителей подразделений, в том числе в дистанционной форме

На сегодняшний день в лицее реализованы системные действия по модернизации образовательного процесса, формированию эффективной инфраструктуры, создавшей платформу для формирования инновационной среды, масштабного внедрения научно-методических разработок в учебно-воспитательный процесс. Лицеем активно реализуются инновационные научно-образовательные проекты в рамках модернизации региональной системы общего образования, осуществляется модернизация системы управления, ведётся работа по системной интеграции информационных образовательных ресурсов, а также реализации системного взаимодействия с ведущими российскими и зарубежными университетами, исследовательскими центрами, образовательными учреждениями и т.д. Всё это определяет следующие возможности дальнейшего развития лицея:

- развитие сетевого взаимодействие с другими образовательными учреждениями, в том числе дополнительного и профессионального образования;

- систематическое повышение квалификации педагогических кадров;

- расширение связей с общественностью, поиск новых социальных партнеров;

- развитие инновационной образовательной среды школы;

- развитие системы поддержки талантливых детей;

- привлечение дополнительных источников финансирования.