Темы рефератов

1. Психология этнического возрождения во второй половине XX века.

2. Этническая идентичность в ситуациях социальной нестабильности.

3. Этническая психология как наука, ее предмет и задачи.

4. Этническая психология как междисциплинарная дисциплина.

5. Этническая психология как прикладное направление социальной психологии.

6. Этнопсихология в истории и философии.

7. История зарождения этнопсихологии как отдельной области психологической науки.

8. Географический детерминизм в истории этнопсихологической мысли.

9. Биологическое направление в этнопсихологической мысли ученых Запада.

10. Проведение исследований по психологии народов России в рамках деятельности Русского географического общества.

11. Х. Штейнталь, М. Лацарус и их школа «психологии народов».

12. Концепция Г.Г. Шпета об этническом самосознании.

13. В. Вундт о главных областях и спорных вопросах психологии народов.

14. Этнопсихология Ф. Боаса.

15. К. Леви-Строс об универсальности мышления людей из разных культур.

16. Л. Леви-Брюль о ментальности первобытного и современного человека.

17. Мир детства как предмет исследования М. Мид и И. Эйбл-Эйбесфельда.

18. Полевые исследования социализации Б. и Д. Уайтингов.

19. А.А. Потебня и его этнопсихологические воззрения.

20. Этнопсихологическое исследование А.Р. Лурии в Узбекистане (1931-1932гг.).

21. Теория этногенеза Л.Н. Гумилева.

22. Б.Ф. Поршнев и его взгляды на методологию, предмет и задачи «социально-этнической психологии».

23. «Emic» и «etic» подходы в этнопсихологии.

24. Метод включенного наблюдения в кризисной ситуации межэтнического взаимодействия.

25. Метод контент-анализа в исследовании этнических отношений.

26. Возможности метода семантического дифференциала в сравнительном изучении этнических авто- и гетеростереотипов.

27. Естественный эксперимент в этнической психологии.

28. Использование ассоциативного эксперимента.

29. Диагностический тест отношений. Цветовой тест отношений.

30. Техника репертуарных решеток.

31. Модифицированный вариант шкалы социальной дистанции.

32. Метод интервью в этнопсихологии.

33. Процедуры и методики этнопсихологических исследований.

34. Межэтнические отношения и межгрупповые отношения: сущность и

особенности понимания.

35. Культура как этнопсихологическое понятие.

36. Культура и этническая идентичность.

37. Коллективистические и индивидуалистические культуры.

38. Этническое самосознание, этапы его формирования и специфика проявления.

39. Психологические закономерности развития этнического самосознания в разных культурах.

40. Национализм и шовинизм как гипертрофированные формы национальных (этнических) чувств.

41. Изучение этнических стереотипов в отечественной науке.

42. Изучение ценностей как путь к познанию культуры.

43. Межэтнические отношения и когнитивные процессы.

44. Основные подходы к изучению национального характера.

45. Конфигурация культур, базовая и модальная личность.

46. Психический склад и его особенности у славянских народов.

47. Этнопсихологические особенности народов Поволжья и Дальнего Востока.

48. Национально-психологические характеристики народов Кавказа и Закавказья.

49. Специфика психического склада представителей этнических общностей Средней Азии, Казахстана.

50. Национальное своеобразие психологии представителей Прибалтики.

51. Национально-психологические особенности некоторых народов дальнего Зарубежья.

52. Анализ социальных и политических факторов, влияющих на социализацию учащихся многонациональной школы.

53. Межэтническая напряженность как социально-психологический феномен.

54. Фазы межэтнической напряженности и психологические защитные механизмы.

55. Этнические образы и границы межкультурного понимания.

56. Этнопсихологические проблемы исследования личности.

57. Личность в контексте культур.

58. Культурно-специфические аспекты общения.

59. Механизмы межгруппового восприятия в межэтнических отношениях.

60. Психологические детерминанты этнических конфликтов.

61. Способы урегулирования этнических конфликтов.

62. Межличностные отношения в межкультурном общении.

63. Социокультурная и психологическая адаптация мигрантов к иной географической среде.

64. Работа с вынужденными мигрантами.

65. Культурный шок и этапы межкультурной адаптации

66. «Культурный ассимилятор» как техника повышения межкультурной сензитивности

В процессе используются следующие образовательные технологии:

Лекции, семинарские занятия, работа в подгруппах, групповая дискуссия, психологическое тестирование, направленное на диагностику ведущих сфер личности, просмотр учебных фильмов, аудио-, видеолекций, мини-исследования.

При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных

форм занятий (деловых и ролевых игр, мозгового штурма, разбора конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой.