2 Запропонуйте свою підтримку та допомогу. Намагайтеся пере­конати, що даний стан проблеми тимчасовий і швидко пройде. Проявіть співчуття і покажіть, що ви розумієте його.

• Поцікавтесь, що найбільше в даний час турбує підлітка.

• Впевнено спілкуйтесь з підлітком. Саме це допоможе йому повіри­ти у власні сили. Головне правило роботи з дітьми - не нашкодити.

• У спілкуванні з підлітком використовуйте слова і речення, які сприятимуть розвиткові контакту ("розумію", "звичайно", "відчу­ваю", "хочу допомогти").

• У розмові з підлітком дайте йому зрозуміти, що він потрібен іншим і унікальний як особистість. Кожна людина, незалежно від віку, прагне дати позитивну оцінку своїй поведінці, переживає потребу в похвалі.

• Недооцінка гірша, ніж переоцінка. Надихайте підлітка на високу самооцінку.

• Вмійте слухати, довіряти і викликати довіру в нього.

• Звертайтесь за допомогою (консультацією) до спеціаліста, якщо щось насторожило Вас у поведінці підлітка.

Деякі поради щодо спілкування і виховання агресивної дитини

І. Якщо дитина проявляє садистські нахили, жорстока по відно­шенню до інших людей чи тварин - цс проблема емоційного і психічного плану. В такому випадку потрібно звертатись до ди­тячого психотерапевта.

2 Якщо дитина гіперактивна, потрібна консультація педіатра, який поставить діагноз і призначить лікування.

• Якщо дитина запальна і войовнича - переконайтесь, що про­вокує таку поведінку. До такої дитини слід бути уважними; роз’яснювати їй наслідки поведінки, щоб вона вчилась регулювати свої стосунки з іншими людьми.

• Якщо дитина не вміє стримувати гнів, необхідно залучати її до "активного дихання", щоб вона привчалась вербально вислов­лювати агресію і знімати збудливість та нервовість.

• Виключити перегляд фільмів і телепередач із сценами насиль­ства та жорстокості.

• Ні в якому разі не застосовувати фізичне покарання до таких дітей.

• Роз'єднати хулігана і жертву. Зайняти хулігана конкретною робо­тою, щоб його енергія використовувалась з миролюбною метою.

• Привчити дітей до самостійного вирішення своїх проблем настільки, - наскільки це можливо, без стороннього втручання.

• Не дозволяйте такій дитині сидіти без діла. Спрямовуйте її енергію на щось хороше.

• Доброзичливість і теплі стосунки з такими дітьми, постійне спіл­кування і вміння слухати дитячі проблеми; переконання, а не фі­зична сила - допоможе запобігти агресивності.

З ДОСВІДУ ПРА ВО ВИХОВНОЇ РОБО ТИ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ Ш м. РІВНОГО

ПРОГРАМА ЗАНЯТЬ ФІЛІАЛУ БАТЬКІВСЬКОГО УНІВЕРСИТЕТУ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗНАНЬ З МОРАЛЬНО-ПРАВОВОГО ВИХОВАННЯ

ШКОЛЯРІВ

Засідання 1

І. Анкетування батьків з метою виявлення труднощів та проблем

у правовому вихованні дітей.

• Лекція "Правове виховання в системі національного вихован­ня учнів".

• Бесіда за круглим столом "Громадянин починається в сім'ї". Засідання 2

  • Зустріч з психологом. Як виправити небажані риси характеру у дітей.

  • Дискусія "Чи вміємо ми спілкуватись зі своїми дітьми?"

ПЛАН

РОБОТИ РАДИ ПРОФІЛАКТИКИ ЗЛОЧИНІВ ТА ПРАВОПОРУШЕНЬ СШ Лі 4 м. РІВНОГО

1. Скласти і затвердити план роботи профілакти­ки	до 15 09	Заступник дире­ктора з виховної роботи
2 Скласти списки учнів. схильних до правопорушень	До 1. 10	Заступник дире­ктора з виховної роботи
3 Розробити систему індивідуальної та колектив­ної роботи і учнями, схильними до Правопору­шень.	До1. 10	Заступник дире­ктора з виховної роботи
4 у методичному кабінеті, бібліотеці оформити виставку літератури з питань профілактики правопорушень	До 1.11I	Заступник дире­ктора з виховної роботи
5 Розробити систему звітності класних колекти­вів по виконанню і дотриманню єдиних вимог для учнів школи	до I . 11
6 Організувати консультації для батьків з запро­шенням лікарів, юристів, психологів	протягом року, зокрема під час проведення місячника (листопад)
7 Організувати зустріч підлітків з лікарями, пра­цівниками мишці	листопад
8 Систематично проводити дні великого рейду з участю громадської інспекції, батьківською комі­тету	протягом року	Класні керівники