- •Курс лекций «Социология» Тема 1. Социология как наука об обществе
- •1. Понятие социологии
- •2. Социологические подходы к изучению общества
- •3. Предмет и объект социологии
- •4. Структура социологии
- •5. Особенности социологических исследований
- •6. Функции социологии в обществе
- •Тема 2. Основные этапы становления и развития социологии
- •1. Периодизация истории социологии
- •2. Социально-теоретические предпосылки формирования социологии как науки
- •3. Социологический проект о. Конта
- •4. Классические социологические теории (г. Спенсер, э. Дюркгейм, г. Зиммель, м. Вебер, к. Маркс)
- •5. Современные социологические теории
- •6. Русская социологическая мысль
- •Тема 3. Общество как социальная система
- •1. Понятие и основные характеристики социальной системы
- •2. Теории социальных систем (системный анализ т. Парсонса; методология анализа социальных систем р. Мертона; постфункционализм н. Лумана)
- •3. Исторические типы обществ
- •Тема 4. Культура и ее основные элементы
- •1. Понятие культуры и ее сущность. Функции культуры
- •2. Основные черты и элементы культуры
- •3. Уровни культуры
- •4. Понятие массовой культуры, ее черты и признаки
- •Тема 5. Личность как субъект и объект общественных отношений
- •1. Социологическое понятие личности. Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность»
- •2. Понятие и виды социализации
- •3. Основные теории социализации
- •Теория социализации ч.Х. Кули и Дж. Г. Мида
- •Теория развития личности з. Фрейда
- •Теория социализации ж. Пиаже
- •Теория социализации Лоренса Колберга
- •4. Понятие «агентов социализации»
- •5. Социальный статус и социальные роли
- •Тема 6. Социальная стратификация
- •1. Понятие социальной структуры
- •2. Понятие неравенства и стратификации
- •3. Типы стратификации
- •4. Основные теории социальной стратификации
- •5. Особенности стратификации современного российского общества
- •6. Понятие и виды социальной мобильности
- •Тема 7. Социальные группы и формальные организации
- •1. Понятие социальной группы. Основные признаки социальной группы
- •2. Типы взаимоотношений в группах, по п. Сорокину
- •3. Виды социальных групп
- •Характеристика взаимоотношения в первичных и вторичных группах
- •4. Лидерство в группе и его основные типы
- •5. Понятие и типология формальных организаций. Бюрократия и её характерные черты
- •Тема 8. Социология девиантного поведения
- •1. Социальные нормы и социальные ценности и их функция в обществе
- •2. Понятие девиантного поведения
- •3. Основные теории девиантного поведения
- •Классификация девиантных поступков по р. Мертону
- •4. Виды девиантного поведения
- •5. Функции девиантов в обществе
- •Тема 9. Теория социального контроля
- •1. Понятие социального контроля
- •2. Формальный и неформальный социальный контроль
- •3. Понятие социальных санкций
- •4. Стили социального контроля
- •2. Компенсирующий стиль социального контроля.
- •3. Терапевтический стиль социального контроля.
- •4. Регулирующий стиль социального контроля.
- •5. Формы социального контроля
- •1. Недействие
- •2. Унилатеральный социальный контроль
- •3. Билатеральный социальный контроль
- •4. Трилатеральный социальный контроль
- •5. Судебный процесс
- •6. Уровни эффективности социального контроля
- •Тема 10. Социальные институты и их роль в жизни общества
- •1. Понятие и типы социальных институтов
- •2. Условия возникновения и существования социальных институтов
- •3. Основные институты социальной системы
- •4. Функции социальных институтов в обществе
- •Тема 11. Методы социологических исследований
- •1. Понятие метода и методологии в социологии
- •2. Программа социологического исследования
- •3. Социологический опрос
- •4. Социологическое наблюдение
- •5. Социологический эксперимент
- •6. Анализ документов в социологии
- •Словарь основных понятий по курсу «Социология»
- •Тестовые задания
- •Тема. Основные этапы становления и развития социологии Проблемно-тематические задания
- •Тестовые задания
- •Тема. Общество как социальная система Проблемно-тематические задания
- •Тестовые задания
- •Тема. Культура и ее основные элементы Проблемно-тематические задания
- •Тестовые задания
- •Тема. Личность как субъект и объект общественных отношений Проблемно-тематические задания
- •Тестовые задания
- •Тема. Социальная стратификация Проблемно-тематические задания
- •Тестовые задания
- •Тема. Социальные группы и формальные организации Проблемно-тематические задания
- •Тестовые задания
- •Тема. Социология девиантного поведения Проблемно-тематические задания
- •Тема. Социальные институты и их роль в жизни общества Проблемно-тематические задания
- •Тестовые задания
- •Тема. Теория социального контроля Проблемно-тематическия задания
- •Тестовые задания
- •Тестовые задания
- •Тема. Методы социологических исследований Проблемно-тематические задания
- •Тестовые задания
- •2. Контрольные вопросы для подготовки к итоговому тесту по курсу «Социология»
- •Социологические подходы к изучению общества.
- •3. Ответы к тестовым заданиям по темам
2. Социально-теоретические предпосылки формирования социологии как науки
Общественная жизнь людей издавна привлекала к себе внимание мыслителей. Разработкой и изучением ее с различных точек зрения занимались и мыслители Востока, и философы древней Греции, и юристы Римской империи, и средневековые богословы и философы, и арабские ученые, и историки древнего и нового времени, и моралисты, короче, множество мыслителей, разрабатывавших в своих работах те или иные вопросы общественной жизни. Из множества этих имен следует отметить имена Платона, Аристотеля, Тита Лукреция Кара, блаженного Августина и Фомы Аквинского, имена Макиавелли и Т. Гоббса, Монтескье и Тюрго, Руссо и Кондорсе, Адама Смита и Сен-Симона. Трудами их и ряда других писателей была подготовлена почва для появления социологии в качестве самостоятельной науки.
Древнегреческий философ Аристотель дал первую систематизацию общностей людей. Он изучил социальные общности и управление ими. К социальным общностям Аристотель отнес «филию» как базовую общность, выражение сути социальности посредством расположенности, склонности к коллективности, «койнонию» – социальные группы, сплоченные по определенному признаку и «политейю» – государство, синтез всех социальных групп. Задачей изучения взаимодействия социальных групп Аристотель считал выявление «номоса» – того, что регулирует, предопределяет и контролирует их взаимодействие. Это обычаи, уклад, нормы нравственности, социальные правила и право.
В ХVII веке английский философ Томас Гоббс пишет трактат под названием «Левиафан. Или материя, форма и власть государства». Там он задает вопрос «как люди могут жить вместе». Это можно назвать предпосылкой зарождением уже самой социологии – с Гоббса можно уже говорить о предсоциологии.
Гоббс ввел для объяснения социальных процессов понятие механической силы, которая в разных сочетаниях производит различные социальные процессы и явления. Такими силами являются живущие и действующие индивиды, взаимодействие которых порождает коллективные силы. Главной силой в числе других является государство.
Эпоха Просвещения породила плеяду блестящих мыслителей: Монтескье, Вольтер, Тюрго, Руссо, Гельвеций, Кондорсе и ряд других, произведения которых с социально-политической и духовной точек зрения стали идейным основанием не только разрушения политической системы феодализма и его социальных институтов, но и во многом теоретической базой будущей науки социологии.
Главным условием возникновения социологии в ХIХ веке стала непосредственно потребность в науке об обществе. Этому способствовал ряд факторов.
Прежде всего в конце ХVIII – начале ХIХ века происходит серия социальных катастроф (революция во Франции 1789 г.; падение европейских монархий; крупные восстания и войны). Становится необходимым искать глубинные причины этих явлений, чтобы избежать подобных катастроф в будущем. Потребность познания социально-политических и экономических условий жизни возникла и в связи с крушением рационалистических теорий ХVIII в., последовавших в период глубоких социальных изменений после французской революции.
С развитием капиталистических отношений меняются и типы городов. Появляются огромные города – мегаполисы, и происходит их быстрый и хаотичный рост, что способствует появлению новых социальных общностей. В обществе развивается свободомыслие, и люди уже не подчиняются автоматически, как раньше, старым нормам общественного устройства. Зарождаются новые формы общественного устройства – демократии, республики и т.д. В конце ХVIII – начале ХIХ века с ростом экономического благосостояния европейских стран происходит и демографический взрыв, что делает в свою очередь необходимым поиск методов регулирования народонаселения.
В результате этих глубоких социальных изменений конца ХVIII – начала ХIХ веков встает вопрос о необходимости общей реформы учения об обществе и поиске новых методов изучения общественной жизни. Многие обратили свои взоры на принципы и методы исследований, которые были отработаны в естественных науках.
