Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Зарецкая Л.В. - Обучение через общение (Министе...doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
268 Кб
Скачать
☆

Мотивы и причины употребления пав подростками и молодежью

  1. Протест против норм взрослого поведения.

  2. Протест против родительского отношения (ощущение иллюзорной свободы).

  3. Групповое самоопределение (пропуск в компанию, в группу, стремление найти место в группе).

  4. Групповое давление и подчинение ему.

  5. Самоутверждение в среде сверстников.

  6. Символ взрослости, мужества.

  7. Подражание лидерам.

  8. Любопытство и экспериментирование.

  9. Отсутствие учебной занятости.

  10. Мода.

  11. Расслабление нервной системы (нервного напряжения).

  12. Погружение в мир фантазий и иллюзий (уход от трудностей реального мира).

  13. Снятие или снижение душевной и физической боли.

  14. Избавление от стресса.

  15. Улучшение настроения.

  16. Голод

  17. Нормализация сна.

Факторы защиты

Не всегда нарушается равновесие психологических процессов у подростка под воздействием неблагоприятных факторов, им противостоят личностные и средовые механизмы адаптации (факторы защиты).

  1. Усиление активных действий региональной общественности.

  2. Поощрение формирования здорового образа жизни среди учащихся, родителей и педагогов.

  3. Развитие системы дополнительного образования (кружков, секций).

  4. Развитие сети игровых и спортивных площадок.

  5. Планирование и реализация мероприятий, которые помогут подросткам и молодежи раскрыть наиболее полно свои физические, психологические и социальные возможности, а также будут способствовать повышению их самооценки.

  6. Создание широкой сети клубов общения для взрослых и детей, которые будут содействовать формированию хороших взаимоотношений в семье.

  7. Проведение в образовательных учреждениях тренингов по воспитанию толерантности, которые будут способствовать формированию доверительных и партнерских отношений между преподавателями и учениками, между самими учениками, а также между школой, семьей и местной общественностью; дадут ученикам знания и навыки, необходимые для принятия разумных решений, касающихся их психологического и физического здоровья.

  8. Разработка и реализация программ на местном уровне по повышению квалификации педагогов, социальных работников, общественности по вопросам первичной профилактики злоупотребления ПАВ.

  9. Выпуск печатной продукции о мотивах, причинах и последствиях злоупотребления ПАВ.

  10. Развитие волонтерского движения в подростковой и молодежной среде.

КРИЗИСНЫЕ СИТУАЦИИ

В течение своего незначительного жизненного опыта подросток попадает в ситуации повышенного риска, которые приводят к возникновению реакций дезадаптации, это так называемые “кризисные ситуации”:

1. Отсутствие или утрата чувства безопасности (враждебная, жестокая семья, эмоционально отвергающая семья, негармоничная семья (распавшаяся или распадающаяся) и др.

2. Беззащитность из-за отрыва от семьи (помещение в другую семью, направление в детское учреждение интернатного типа и др.).

3. Школьные ситуации (невозможность соответствовать ожиданиям семьи - быть отличником, неприятие детским коллективом или педагогами, неспособность справиться с учебной нагрузкой и др.).