2. Особенности проявления темперамента у младших школьников.

Существуют и выделяются исследователями и педагогами особенности проявления

темпераментных особенностей младших школьников в протекании речевых и

мыслительных процессов, а также в специфике внимания.

2.1 Сангвиник

Очень живой, непоседливый. Ни минуты не сидит спокойно, вертит что-нибудь в

руках. Часто тянет руку, разговаривает с соседом. Очень впечатлителен, легко

увлекается. Эмоционально рассказывает о полученных впечатлениях. На занятиях

живо реагирует на все новое, интересное. Но его увлечения не всегда постоянны

и устойчивы — увлекшись новым делом, легко охладевает к нему. Все эмоции

выражаются на его подвижном лице, в его живых глазах. Поэтому легко угадать

его настроение, отношение к человеку или предмету. На интересных для него

занятиях проявляет большую активность, работоспособность. Но если занятие для

него не интересно, тут же начинает мешать учителю — разговаривает с соседями,

зевает. Призвать его к порядку в этом случае бывает очень трудно.

Единственный способ — заинтересовать его. Не любит кропотливых занятий, любит

такую деятельность, которая позволяет быстро добиться результата. Настроение

его часто меняется. Получив замечание, он может очень расстроиться, даже

расплакаться. Однако очень быстро совершенно забывает об этом, начиная

бегать, играть с друзьями. Быстро привыкает к новой обстановке, новым

требованиям. Легко входит в контакт со сверстниками, является активным членом

детского коллектива, всегда находится в окружении ребят.

Обычно ученики сангвинистического темперамента быстро решают практические и

теоретические задачи, если для этого у них имеется соответствующий запас

знаний. Они быстро говорят: речь их эмоционально окрашенная, оживленная.

Сангвиника характеризует обилие и живость движений. Он не может спокойно

сидеть за партой, часто вскакивает, вертится. На переменах такие ученики чаще

всего бегают по коридору, устраивают возню и т. д.

2.2 Холерик

Выделяется среди сверстников своей порывистостью. Движения его быстрые и

живые. Во время занятия постоянно меняет позу. Непрерывно разговаривает с

другими ребятами. Очень активен. На любой вопрос учителя готов ответить не

подумав, и поэтому часто отвечает невпопад. Говорит громко, быстро. Почти

никогда не сидит на месте, готов все время бегать, затевать потасовки с

ребятами. В досаде и раздражении очень вспыльчив, легко вступает в драку. Для

него характерно веселое, жизнерадостное, быстро меняющееся настроение.

Отличается очень выразительными и сильными эмоциональными реакциями,

выразительной мимикой, энергичной жестикуляцией. Несдержан и непоседлив (его

рисунки обычно крупные). Но в выполнении поручений проявляет уверенность,

упорство. Его интересы довольно постоянны, устойчивы. Не теряется при

возникающих трудностях, с большой энергией преодолевает их.

У холериков мыслительные процессы протекают энергично и поддерживаются

устойчивым вниманием. Такие ученики, читают быстрее, рассказывают,

пересказывают с одного раза, с увлечением.

Однако такая длительная и напряженная работа настолько утомляет ученика, что

для восстановления работоспособности он должен потом долго отдыхать. Ученики

этого типа часто с увлечением работают в разных кружках.

Холерики обладают высокой моторной активностью. Движения их отличаются

большой силой, резкостью и выразительностью. У них богатая мимика, энергичные

жесты.