- •Модуль содержательный модуль 2 практическое занятие №10
- •Модуль содержательный модуль практическое занятие №9
- •I Актуальность темы:
- •I. Отыщите полный и правильный ответ на вопрос
- •V. Содержание обучения нейросенсорна тугоухость
- •Отосклероз.
- •Болезнь Меньера (некоторые вопросы етиопатогенезу и лечение).
- •Vі Ориентированная основа действия
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •VII Система учебных задач для проверки конечного уровня знаний. Ситуационные задачи для проверки конечного уровня знаний. Задача 1
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Задача 15
- •Задача 16
- •Задача 17
- •Задача 18
- •Задача 19
- •Задача № 20
- •Vііі. Методика проведения занятия и организационная структура занятия
- •Технологическая карта занятия
- •I. Отыщите полный и правильный ответ на вопрос
- •Ситуационные задачи для проверки конечного уровня знаний. Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Задача 15
- •Задача 16
- •Задача 17
- •Задача 18
- •Задача 19
- •Задача № 20
Задача № 20
Вследствие транспортной аварии гражданин Ю. на протяжении 2.5 часов находился в бессознательном состоянии. После этого предъявил жалобы на диффузную головную боль, снижение слуха на левое ухо, наличие крови в полости носа и глотке.
Оториноларингологом выявлено следующее: барабанная перепонка левого уха темно-синего цвета, целая, без четких распознавательных знаков; в полости носа и на слизистой оболочке ротоглотки - светло-красная кровь. После удаления крови с помощью ваты, намотанной на зонд, нарушение целости слизистой оболочки носа и глотки не выявлены. Рентгенологически нет данных про перелом костных структур уха, носа и глотки.
1. Поставьте предварительный диагноз.
2. Какие вспомогательные исследовательский приемы необходимо сделать в этом случае?
3. Чем объяснить цвет барабанной перепонки, причину (возможные источники) и название (латинскую) этого явления?
4. Источник наличия крови в носу и глотке?
Vііі. Методика проведения занятия и организационная структура занятия
Распределение баллов, которые могут получить студенты:
При усвоении темы №10 из содержательного модулю № 2 за учебную деятельность студенту определяется оценка по 4-х балльной шкале, которая потом конвертируется в баллы следующим образом:
-
Оценка
Баллы
“5”(отлично)
6 баллов
“4” (хорошо)
4 баллов
“3”(удовлетворительно)
2 баллов
“2” (неудовлетворительно)
0 баллов
Технологическая карта занятия
№ п/п |
Основные этапы занятия, их функции и содержание |
Уровень усвоения знаний |
Методы контроля и обучение |
Материалы методического обеспечения |
Распределение времени (мин.) |
|
Подготовительный этап Организационные мероприятия Постановка учебных целей и мотивация Контроль исходного уровня знаний, привычек и умений: 1) Етиология и патогенез катара среднего уха,сенсоневральной тугоухости, отосклероза, болезни Меньера; 2) Клиника и диагностика этих заболеваний; 3) Принципы лечения и профилактика |
ІІ
ІІ
ІІ
ІІ
|
Индивидуальное опрашивание Тесты ІІ г. |
П.1 Актуальность темы П.2 Учебные цели
Таблицы: хирургические доступы при отосклерозе; поршневая стапедопластика; гидропс лабиринта; классификация отосклероза |
1-3 5
15 |
4. |
Основной этап 1) катар среднего уха: причины возникновения, патогенез; 2)клиника катара среднего уха, диагностика; 3)ексудативный отит, как разновидность катара среднего уха; 4)лечение и профилактика катара среднего уха; 5) клиническая картина и диагностика сенсоневральной тугоухости; 6)лечение и профилактика сенсоневральной тугоухости; 7)слухопротезирование; 8)отосклероз:етиология, патогенез, патогистологические изменения; 9) клиника, диагностика, лечение отосклероза; 10) причины развития болезни Меньера, патогенез и патологоанатомические изменения; 11) лечение и хирургическое лечение болезни Меньера. |
ІІІ
ІІІ
ІІІ
ІІІ |
Профессиональный тренинг в решении типичных клинических задач
Практический тренинг |
Занятия проводится в учебной комнате
Занятия проводится в гнойной перевязочной Задачи ІІІ г. |
30
10
15
|
5.
6. 7. |
Заключительный этап Решение ситуационных задач Работа с тестовыми задачами Домашняя задача (основная и дополнительная литература за темой) |
ІІІ |
Индивидуальный контроль навычек Тесты ІІІ г. |
Тесты ІІІ г. Задачи ІІІ г. Короткие методические указания к работе на практическом занятии |
12
|
Тема №10 Тесты и задачи для проверки исходного уровня знаний