- •Роль и место скд в общей системе духовной жизни общества
- •Общая характеристика системы скд
- •Важнейшие исторические этапы становления и развития социально-культурной деятельности в России
- •1. Фольклорный досуг (до х века)
- •2. Религиозно-фольклорный досуг (х - XVII века)
- •3. Светско-религиозный досуг (XVII в. – в.П. XIX в.)
- •4. Внешкольное воспитание (в.П.19. – н.20 вв.)
- •5. Политико-просветительная работа (1917 – 1945 гг.)
- •7. Культурно-досуговая деятельность (сер.80-х – нач. 90-х гг.)
- •6. Культурно-просветительная работа (1946 – сер.80-х гг.)
- •8. Социально-культурная деятельность (с нач. 90-х гг.)
- •Сущность и особенности современной социокультурной ситуации. Современная социокультурная ситуация в Республике Марий Эл
- •Характеристика содержания, форм, средств и методов социально-культурной деятельности
- •Методическое обеспечение социально-культурной и культурно-досуговой деятельности
- •Функции системы методического обеспечения
- •Основные направления методического обеспечения
- •Социальная работа и скд. Основные направления социальной работы
- •Конкретные направления социальной помощи:
- •Соотношение понятий «социальная работа», «скд» и «кдд»
- •Характеристика основных социальных институтов формирования личности
- •I Типология:
- •III типология:
- •Актуальные проблемы современной культурной политики
- •Общий обзор публикаций по проблемам развития скд
- •Профессиональные требования к личности организатора социокультурного процесса. Миссия специалиста социокультурной сферы XXI века
- •Досуг: понятие, назначение. Критерии рационального досуга. Возрастание роли досуга в жизни современного человека
- •Сущность и структура общения в сфере свободного времени
- •Характеристика учреждений социально-культурной сферы. Сеть и типы. Особенности деятельности Культурно-досуговые учреждения
- •Учреждения системы социального обслуживания населения
- •Учреждения социально-педагогической направленности
- •Клубные учреждения. Назначение. Специфика работы. Основные виды. Учреждения нового типа
- •Функции клубов
- •Культурные комплексы
- •Центры досуга
- •Ночные клубы Культурно-досуговая деятельность за рубежом Культурно-досуговая деятельность (кдд)
- •Ресурсы социально-культурной деятельности
- •Роль и значение социологических исследований в развитии социально-культурной деятельности и народного художественного творчества
- •Программа социологического исследования: её функции и структура
- •Понятие социологической выборки. Определение круга опрашиваемых
- •Общая характеристика основных социологических методов
- •Классификация документов:
- •Анализ и обработка результатов исследования
5. Политико-просветительная работа (1917 – 1945 гг.)
Особое место в общей истории российского досуга занимает семидесятилетний советский период. В рамках его досуговой сферы наблюдается коллективизация свободного времени, его идеологизация и политизация, регулирование содержания и форм досуговых занятий. Среди успехов можно назвать достижение определенного уровня доступности основных досуговых занятий для широких слоев населения. Достаточно масштабный размах получило развитие самодеятельного народного творчества. Более или менее стабильно выглядела ресурсная поддержка системы культурного обслуживания населения.
В годы гражданской войны формировались основные направления политико-просветительной работы в массах. В программе политической и культурно-просветительной работы в деревне предусматривались: коммунистическая пропаганда, общее образование (школьное и внешкольное), агрокультурное образование, пропаганда здорового быта, работа среди женщин, организация отдыха и развлечений, развитие художественной самодеятельности, ликвидация неграмотности.
В период гражданской войны, создаются бригады агитпоездов и агитпароходов, выступающие перед рабочими и крестьянами.
В годы перехода к новой экономической политике целью культурно-просветительной деятельности была переделка сознания людей. Наибольшее распространение получили инсценировки «агитсудов», «политбои», «полтигры». В культпросветучреждениях применяются устные, или «живые» газеты. Массовые формы «воспитания и перевоспитания» народа: митинги, кампании, массовые гуляния, социалистические соревнования, субботники, воскресники. Развертывается клубное строительство в 30-е гг., развитие сети библиотек, парков, молодежных клубов, секторов по работе с детьми и др. начало реорганизации изб-читален в сельские клубы.
Активизация борьбы с религией; борьба с кулаками, «врагами народа». Репрессии против видных деятелей науки, просвещения, культуры, искусства, религии. Отток интеллигенции из России.
Культработниками делаются попытки противопоставить церковным обрядам и праздникам новые, советские.
В предвоенные годы в культпросветучреждениях усиливается распространение военно-политических знаний, оборонно-массовая работа.
Деятельность армейских клубов, фронтовых бригад помогала сплачивать воинов, поддерживать у них бодрость духа, способствовала более быстрому восстановлению моральных и физических сил солдат и офицеров. Работники культуры города и деревни вели справочную работу: писали письма на фронт, наводили справки о судьбе близких и родных, пропавших без вести, подбирали материалы по изготовлению пищевых суррогатов, борьбе с последствиями голодания, например, в условиях блокады Ленинграда.
В суровое военное время особое место занимала художественная самодеятельность. Военные условия требовали создания мобильных групп, фронтовых бригад, способных выступать в любых условиях фронта и тыла.
Бесценным делом было спасение культурных ценностей. Война потребовала от культпросветработников большой оперативности, гибкости в работе, использования новых форм и методов воздействия на людей.