Распределение фонда учебного времени

Этапы практики

Содержание

Формы отчетности

3 курс

(6 семестр – 3 недели)

Младший возраст

Подготовительный этап

(1 неделя)

социально-педагогического модуль

1-2день. Наблюдение режимных процессов и анализ результатов наблюдений в 1-ую и 2-ую половину дня в младшем возрасте.

Дневниковые записи.

3 день. Психолого-педагогическая диагностика личностного развития одного ребенка. Наблюдение за поведением ребенка, его деятельностью в ходе всей практики. По завершению практики составление характеристики на ребенка.

Дневниковые записи.

4 день. Наблюдение и анализ пространственной предметно-развивающей среды, проектирование ее модели в младших средних группах.

Модель развивающей среды

5 день. Наблюдение и анализ различных видов игр детей.

В детском сообществе 

В профессиональном сообществе 

В родительском сообществе

Самостоятельная работа (задание №3). Дневниковые записи

Профессионально- деятельностный этап

(2недели)

социально-педагогического модуль

2 – ая неделя. Осуществляют отдельные виды и формы работы с детьми по плану воспитателя.

Дневниковые записи

3-ая неделя. Самостоятельно планируют и осуществляют педагогический процесс (умственное, эстетическое воспитание, социально-личностное развитие, работа по развитию речи, физвоспитанию, изобразительной деятельности, экологическому образованию, развитию математических представлений, музыкальному воспитанию). Проектируют и руководят играми детей (сюжетно-ролевой, строительной, дидактической, подвижной игрой).

В детском сообществе 

В профессиональном сообществе 

В родительском сообществе

План учебно - воспитальной работы.

Образцы конспектов по разным видам деятельности.

Самостоятельная работа студентов (задания №1,2,4,6,7,8,9)

Рефлексивный этап

(2 дня)

социально-педагогического модуль

Анализ результатов практики.

Составление отчетной документации.

Самооценка профессионально-педагогической деятельности.

В детском сообществе 

В профессиональном сообществе 

В родительском сообществе

Портфолиум (дневник, план учебно-воспитательной работы, психологическая характеристика, творческий отчет, самостоятельная о работе студентов, отзыв о работе студента на практике в качестве воспитателя, подписанный заведующим ДОУ)

Отчет – рефлексия. Отрефлексировать наличие критериев и показателей, соотнести с данными таблицы.

Составить социальный портрет родителя на основе карты его описания (составляется совместно с воспитателем).

Подготовить памятку для родителей: «Как общаться с детьми дошкольного возраста».