Поточний інструктаж

2.6. Контроль і корекція рівня професійних навичок, активізація пізнавальної діяльності студентів на занятті:

- виконання завдання на закріплення та контроль засвоєних нових лексичних одиниць : вправа № 2, 3

- виконання завдання на закріплення та контроль засвоєння нових лексичних одиниць: вправа № 4, 6

- виконання завдання на закріплення та контроль засвоєння нових лексичних одиниць : вправа№7, 8

Заключний інструктаж

2.7. Підсумковий контроль засвоєння вмінь та навичок:

- фронтальне опитування нових лексичних одиниць .

2.8 Підбиття підсумків заняття :

- коротке повідомлення про виконання запланованої мети, завдань заняття (аналіз того, що було розглянуто).

- мотивація діяльності групи і окремих студентів, оцінювання їхньої роботи.

2.9. Завдання для самостійної роботи, домашнє завдання :

- вивчити нові лексичні одиниці.

- виконати вправу № 9, 10.

Підпис викладача___________________

Розділ іi Освіта сучасної людини

Тема 2.4 Робота та професії

Практичне заняття 47

Тема заняття: Різноманітність професій Мета: коригувати формування умінь та навичок діалогічного та монологічного мовлення, збагатити словниковий запас студентів з даної теми, навчити студентів використовувати набуті знання при обговоренні різних видів професій.

Студенти повинні:

знати: мовні штампи та лексичні одиниці з теми: « Різноманітність професій »;

вміти: використовувати вивчений матеріал в монологічному і діалогічному мовленні; сприймати інформацію на слух, аналізувати та самостійно працювати з матеріалом .

Забезпечення заняття

Роздатковий матеріал: українсько-англійські та англійсько-українські словники;

Наочність: опорні конспекти з теми.

Технічні засоби навчання:

-ноутбук

Література

Базова

1. Карпюк О. Підручник Англійська мова для 10 класу загальноосвітніх закладів. Рекомендовано міністерством освіти України. Видавництво: Тернопіль «Видавництво Астон» 2010.

2. Карпюк О. Підручник Англійська мова для 11 класу загальноосвітніх закладів. Рекомендовано міністерством освіти України. Видавництво: Тернопіль «Видавництво Астон» 2011-230с.

Допоміжна

1. Ельбрехт О.М., Ельбрехт В.В. Focus on Ukraine /English Student’s book.- Харків : Веста: Видавництво «Ранок», 2010.

Питання для актуалізації опорних знань

1. Перевірка знання вивченої лексики.

2. Перевірка вправи № 9.

Зміст роботи

Різноманітність професій

1. Read and learn the following words.

a coal miner - шахтар

a trainer - тренер

a physician – лікар-терапевт

an architect - архітектор

a gardener - садівник

an instructor - інструктор

a university professor – професор університету

a pianist - піаніст

an actor - актор

an engineer - інженер

a teacher - вчитель

a garbage man - сміттяр

a mathematician - математик

a beautician - косметолог

a dancer - танцівник

a student - студент

a kindergarten teacher – вихователь дитячого садочка

a baker - пекар

a physicist - фізик

a programmer - програміст

an operator - оператор

an ecologist - еколог

a shop-girl - продавщиця

a carpenter - тесля

a loader - вантажник

a housewife - домогосподарка

a dentist - зубний лікар

a tailor - чоловічий кравець

an air-hostess - стюардеса

a vendor – постачальник, фармацевт

a sailor - моряк

a cook - кухар

a nurse – нянька, доглядальниця, медична сестра

a barber - перукар, цирульник

a farmer - фермер

an artist - художник

a Zoo keeper – оглядальник зоопарку

an optician - оптик

a tourist guide – туристичний гід

a bricklayer - муляр

a geologist - геолог

a chemist - хімік

a footballer - футболіст

a botanist - ботанік

a technician - технік

a worker - робочий

a Xerox operator – оператор ксероксу

a lawyer - юрист, адвокат

a cleaner - прибиральник

a janitor - двірник

a painter - художник

a yachtsman - яхтсмен

an acrobat – акробат

a newsreader - диктор на радіо або телебаченні

a civil servant – державний службовець

a scientist - науковець

a musician - музикант

a veterinary surgeon - ветеринар-хірург

a registrar – реєстратор,секретар навчального закладу

a designer - дизайнер

a language teacher – вчитель мови

a salesman - продавець

an inspector - інспектор

a stockbroker – біржовий маклер

an estate agent – агент у справах продажу нерухомості

an accountant - бухгалтер

a pilot - пілот

a manager - менеджер

a clerk – клерк,конторський службовець

a dress-maker – швачка, кравчиня

a reporter - репортер

2. Try and sort out the jobs given above according to one of the following principles.

* Necessity of higher education

* Manual or intellectual jobs

* On-door or out-door jobs

* Jobs demanding a special uniform

* Working more with people or working more with things

* Enjoying high salary and social prestige

3. Read the text below:

Less than fifty per cent of the working population in Britain has a full-time, long term job with a permanent employment contract. People have become attracted to or forced into part-time work, self-employment, and temporary employment, job sharing and freelance contracts. And this is happening all over Europe.

The “job for life” is dead. Our parents and grandparents may have walked into jobs which offered them security and a regular salary, but the whole economic climate has changed. Natasha Jacoby, unemployed, gave up on her teaching career and tells us about her new job:

“I’ve always enjoyed photography and it is something where you learn a lot from experience. I graduated in English and French but I couldn’t find a job as a teacher. I was feeling very frustrated and depressed. Some of my friends told me that my pictures were good and encouraged me to try and make a living at it. I started in October and I’m building up confidence and contacts. I’ve also had work assisting other photographers, which is a good way to learn. I’ve done various commissions regularly but at the moment I’m developing my portfolio so that I can get work doing album covers and magazine photography. I like doing portraits and I enjoy black and white photography, but what I really like best is colour work.”

4. Mark the statements T (true), F (false) or NM (not mentioned) according to paragraph 1 and 2 of the text.

1. Most of the British population has a permanent job. ___

2. Job insecurity also happens in the rest of Europe.___

3. Jobs for life are a thing of the past. ___

4. The numbers of working teenagers are increasing. ___

5. The economic situation is the same as in our parents’ and grandparents’ time. ___

6. Natasha didn’t find work as a teacher. ___

5. Match the sentence halves according to first part of the text:

The “job for life” concept			is not the same as in the past.
The changes in employment are happening both			didn’t have to worry about keeping their jobs.
Our parents and grandparents			in Britain and in the rest of Europe.
The economic climate			has been eliminated.

6. Answer the questions below according to paragraph 3 of the text:

a) What did Natasha study to be?

b) Is that her present job? Why?

c) How did she feel when she was unemployed?

d) How did she decide to become a photographer?

7. Match the jobs on column A with their definitions on column B.

A			B
1- composer			a) a person who helps you when you are buying goods.
2- architect			b) a person who works for the media.
3- policeman			c) a person who studies the universe.
4- baker			d) a person who writes music.
5- astronomer			e) a person who delivers letters.
6- surgeon			f) a person who operates on sick people.
7- journalist			g) a person who designs buildings.
8- shop assistant			h) a person who bakes bread.
9- dentist			i) a person who keeps the public order.
10- postman			j) a person who treats your teeth.

8. Read and translate the following information.

THE MEDICAL PROFESSION

These people treat (= give medical treatment and try to solve a medical problem) and look after (= care for / take care of) others: doctor, nurse, surgeon (= a specialist doctor who works in a hospital and operates on people), dentist, and vet (= animal doctor). The word ‘vet’ is a short form for ‘veterinary surgeon’.

MANUAL JOBS

These are jobs where you work with your hands, and all the examples below are skilled jobs (= they need a lot of training).

bricklayer (builds walls)

carpenter (makes things using wood)

plumber (fits and repairs water pipes, bathrooms, etc.) electrician (fits and repairs electrical appliances) mechanic (repairs cars)

PROFESSIONAL PEOPLE

Job Definition

architect designs buildings

lawyer represents people with legal problems

engineer plans the building of roads, bridges, machines, etc.

accountant controls the financial situation of people and companies

university lecturer .teaches in a university

stock-broker (stock-market)...buys and sells stocks and shares

The armed forces and the emergency services

soldier (in the army)

sailor (in the navy)

pilot (in the air force)

police officer . (in the police force)

fire-fighter (in the fire brigade)

9. Complete these definitions.

1. An architect designs buildings.

2. A university lecturer

3. An accountant

4. A vet

5. A lawyer

6. An engineer

7. A bricklayer

8. A stock-broker

9. A mechanic

10. Write down at least one job from exercise VI that would probably be impossible for these people.

1. Someone who didn’t go to university.

2. Someone with very bad eyesight (= cannot see very well).

3. Someone who is always seasick on a boat.

4. Someone who understands nothing about cars.

5. Someone who will not work in the evening or at weekends.

6. Someone who is afraid of dogs.

7. Someone who is afraid of heights and high places.

8. Someone who is terrible at numbers and figures.

9. Someone who can’t stand the sight of blood.

10. Someone who is a pacifist, who is anti-war.