Билет № 11.

1. Второстепенные члены предложения. Обстоятельство. Виды обстоятельств.

2. Объясни пропущенные орфограммы. Расставь знаки препинания и объясни их графически.

1) Апрель. 2) Живя в гостин…ице на наб…режной по ночам можно было услышать как над нашими окнами шумело море (в)новь и (в)новь перехлест…вая через пар…пет. 3) Я все дума…л что вот стро…л человек дом, хотел тихо пожить, поглядеть на море, (во)обще как(то) побыть самому, писать что(нибудь), думать. 4) (От)чего нам было скучн… мы (не) знали. 5) Забавин увид…л высокую белую зв…зду маяка окруж…нную с…янием вспыхн…вшую ярким светом в ночи и снов… погасш…ю. 6) (В)последстви…звезда опять вспыхнула и п…гасла и так по…торялось (в) прод…лжени… часа и было стран…о и пр…ятно видеть этот м…рца…щий свет. 7)Иногда лыжникам поп…дался лисий след ровной и в то (же) время извил…стой строч..кой тянувш…йся от былья к былью от кочк… к кочк…. 8) За окном холодн… и прозрачно, но лавки с печ…ками ист…чали сухое тепло и хорошо было смотреть на солнечные снега за окнами и слушать быстрое мягкое постук…вание колес (в)низу.

3.Найди в тексте односоставные предложения, определи их вид.

4. Определи тип сказуемого в предложениях № 1, 2, 4, 6, 8.

5. Предложение № 7 –синтаксический разбор.

Билет № 12.

1.Второстепенные члены предложения. Приложение. Правописание приложений.

2.Объясни пропущенные орфограммы. Расставь знаки препинания и объясни их графически.

1. Др…жащий мелкой дрож…ю ягненок валился с ножек когда его вн…сли в избу и опустили на пол. 2. Со…нце всходило вместе (с) ним с в…стока шли обл…ка и как(то) не светлело. 3. (Из)редк… бл…снет на солнце серебристой чешуйкой летуч…я рыбка покаж…т ч…рную спину игра..щий в волнах кит и шумн… выпуст..т фонтан воды. 4. Убежден…я внуша…тся теорией поведение(же) (не)обходимо формир…вать пр…мером. 5. Если(бы) можно было сбросить со счетов ещ… лет десять то мне хватило(бы) врем…ни нап…сать еще и вторую повесть. 6. Прощение Даши с ним прощание (на)вс…гда.

3.Найди в тексте односоставные предложения, определи их вид.

4. Определи тип сказуемого в предложениях № 1, 2, 4, 5,

5. Предложение № 6 – синтаксический разбор.

Билет № 13.

1. Обособление определений (согласованных, несогласованных, приложений).

2. Объясни пропущенные орфограммы. Расставь знаки препинания и объясни их графически.

1)Всюду и в…круг и над головой вода. 2) Все нач…нает кипеть, буш…вать: вода, кустарн…к, сосны, березы, р…бины. 3) От дома, от дерев…ев, и от голубятн…, и от гал…ереи — (ото)всюду видны длин…ые тени. 4) Всегда зимой и летом осенью и весной хорош русский лес. 5) Куда д…вались птицы ра… пева…щие от з…ри до з…ри? 6) Все прошло зам…рло как зам…рает этот ш…рох от падающ…го листа.7) Высоко-высоко в голубом небе (н…)возможно было (не)заметить длин…ой ломан…ой линии птиц. 8)И птиц…, и осен…ий гов…р пр…роды и грезы всё в невозвратном прошлом. 9)Ворот…тся опять и птицы и весен…ий говор природы но это будет (не)тот говор и (не)те птицы.

3.Найди в тексте односоставные предложения, определи их вид.

4. Определи тип сказуемого в предложениях № 2, 3, 4, 7, 8.

5. Предложение № 7 – синтаксический разбор.