Билет № 17.

1. Однородные члены предложения. Однородные и неоднородные определения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

2. Объясни пропущенные орфограммы. Расставь знаки препинания и объясни их графически.

1) Ра…пол…жившись в палатк… и поджав ноги мы нач…ли погл…щать (н…)имоверное кол…ичество чая. 2) Больш…й мороз суш..т (н…)хуже зноя пить целый день (н…)чего и к вечеру по….вляется жажда (н..)чем (не)утолимая. 3) При красн…ватом мерцани… уютно потреск..вающей печк… лица хмурые обветрен…ые светле…т суровые м…рщины разглажива…тся. 4) В печку перестали по…клад…вать дрова и в палатку (не)ум…лимо стал заб…раться ледян…ой воздух. 5)Пр…шлось (с)нов… над…вать запас…ные меховые носки и вл…зать в спальные мешки. 6) В т…шине и ре…ком холод… остывшей к ноч…палатки (не)которое время металось бессильное пламя угасавшей уже печки освещая то висящие над головой рукавицы то дрова для топки приготовленные на утро. 7)Темно.

3. Найди в тексте односоставные предложения, определи их вид.

4. Определи тип сказуемого в предложениях № 1, 2, 4, 5, 8.

5. Предложение № 1 – синтаксический разбор.

Билет № 18.

1. Уточняющие члены предложения. Знаки препинания в предложениях с уточняющими членами предложения.

2. Объясни пропущенные орфограммы. Расставь знаки препинания и объясни их графически.

1)Стояла жара с…дая от дыма лесных п….жаров. 2) В реч…ные затоны тихие и (не)п…движные медлен…о нач…нал падать дождь из сг…ревших березовых лист…ев. 3) Стаи диких птиц спаса…сь от пожаров проносились (по)верху а на з…катах срывались бури страшные песчан…ые. 4) Мне нужно было написать (не)бол…шой рас…каз и теперь пр…вязанный к дому напишу давным(давно) обещ…нный рассказ. 6) Но пр…шла осень шуршавш…я дождями и в первый же ненас…ный день был слышен крик журавлиных стай летевших к югу д…лекий и п…чальный. 7) На п…лянах доцв…тала белая гвоздика сухая и ра…трепан…ая и ползли (из)под земли похожей на золу грибы(крепыши). 8)И конечно в ту осень (не) было написан…о (н…) строчк….

3. Найди в тексте односоставные предложения, определи их вид.

4. Определи тип сказуемого в предложениях № 1, 2, 4, 5, 6, 8.

5. Предложение № 8 – синтаксический разбор.

Билет № 19.

1. Вводные слова. Знаки препинания в предложениях с вводными словами.

2. Объясни пропущенные орфограммы. Расставь знаки препинания и объясни их графически.

1)Русский Север... 2) Эту землю с в…ликим трудом отвоев…нную у леса у болот северяне то(же) старат…льно укр…шали. 3)Дивные прославлен…ые (на)всегда камен…ые и деревян…ые храмы бревенч…тые (дома)богатыри с их (не)пр…менным деревянным коньком горделиво вос..едавшим на тесовой крыш… и есть горд…сть Севера. 4) Однако мож…т быть самый (не)пр…ходящий вклад Севера в с…кровищницу нац…ональной культуры это слово. 5) В живом (народно)поэтическом слов… наверное полнее и ярче всего запеч…тлен… а душа северянина его х…рактер. 6) Слово которое смогло сохр…нить сегодня строй и дух русского языка древнейш…й поры требует б…режливого отношения. 7) (По)этому оно край наших истоков наших духовных начал ибо язык народа это его ум и мудр…сть и конеч..но его история и поэзия. 8) На Севере издр…вле вся жизнь и повс…дневная и праз…ничная была пронизан…а многоцветным словом.

3. Найди в тексте односоставные предложения, определи их вид.

4. Определи тип сказуемого в предложениях № 3, 4, 5, 6, 8.

5. Предложение № 8 – синтаксический разбор.