Список використаних джерел

1. Асламов А.Г., Ягодин Г.А. Образование как зазширение возможностей развития личности // Вопросы психологии.-1992.-№1-2.-С. 6-13.

2. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: «Прогресс», 1986. – 420 с.

3. Бороздина Л.В. Что такое самооценка? // Психологический журнал. -1992. - Т. 13, №4.-С. 99-101.

4. Бороздина Л.В., Замученова Е.А. Увелечение индекса тревожности при расхождении уровней самооценки и притязаний // Вопросы психологии. -1993. -№4. -С. 104-113

5. Боязитова И.В. Взаимосвязь самооценки и волевой регуляции в онтогенезе // Психологический журнал. - 1998. - Т. 19, № 4. - С. 27-40.

6. Выготский Л.С. Собр. Соч.: в бт. Т.2 Проблемы общей психологии / Под. Ред. В.В. Давыдова. –М., 1982. –С. 250

7. Галькина Т.В. Психологический механизм решения задач на оценку и самооценку// Психология творчества / Под ред. Я.Л. Пономарева.- М:.Наука, 1990.-С. 149-159.

8. Загурська І.С. Оцінювальна і самооцінювальна діяльність в умовах системи розвивального навчання// Педагогіка і психологія професійної освіти: Науково-методичний журнал.-2005.-№6.-С. 101-108.

9. Захарова А.В. Структурно-динамическая модель самооценки // Вопросы психологии. - 1989. - № 1. - С. 5-15.Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості.-К.: Рад. Школа,1989.-608 с.

10. Копылова А.П. Современное состояние проблемы самооценки в советской психологии // Социально-психологические проблемы формирования личности и учебно-воспитательного коллектива. - М.: Изд-во Моск. гос. пед. ин-та. - 1978. - С. 3-12.

11. Корнеева Л.Н. Самооценка как механизм саморегуляции профессиональной деятельности // Вестн. ЛГУ. 1989. Вып.4. С. 91 – 96.

12. Липкина А.И., Рыбак Л.А. Критичность ты самооценка в учебной деятельности.-М.,Просвещение, 1968.-141 с.

13. Майстренко Т.М. Особливості рефлексії здібностей студентами психологічних та непсихологічних спеціальностей // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія №12. Психологічні науки: Збірник наукових праць. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2005. – №6 (30). – Ч.1. – С. 115-125.

14. Музика О.Л., Загурська І.С. Самооцінка і розвиток творчих здібностей: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. – 168 с.

15. Музика О.Л Рефлексія і динаміка розвитку творчих здібностей: підходи до побудови методики дослідження // Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень / За ред. В.О. Моляко, О.Л. Музики.-Житомир: Вид-во Рута, 2006.- С.50-54.

16. Професійно-орієнтовані завдання з психології / За ред. О.Л. Музики. Навчальний посібник. – 2-ге вид., перероб. і доп. – Житомир, 2010. – 587 с.

16. Овсянецька Л.П. До проблеми психологічної сутності домагань особистості // Філософія, соціологія, психологія. - Івано-Франківськ: Прикарпатський ун-т ім. В. Стефаника, 1999. - Вил. 3. - № 1. - С. 55-62.

17. Рубинштейн С.Я. Исследование самооценки // Экспериментальные методики патопсихологии. - М.: Медицина, 1970. - С. 187-190.

18. Самоукина Н.В.. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М.: Экмос, 1999 г., 352 с.

19. Становських 3. Актуальні проблеми професійного становлення особистості майбутніх практичних психологів. // 36. Матеріалів Всеукраїнської наук.-практ. Конференції 16 - 17 травня "Проблемипідготовки і підвищення кваліфікації практичних психологів у ВУЗах", за ред. С.Д. Максименка. - К.-Тернопіль: Ніка-центр, 2002. – С. 49 - 52.

20. Черный Е.В. Профессиональная идентичность практического психолога. // Практична психологія та соціальна робота, №8. - С. 36 - 39.

21. Чепелєва Н. В. Формування професійної компетентності психолога.//Актуальні проблеми психології: Наукові записки інституту психологіїім. Г. С. Костюка АПН України / За ред. академіка Максименка С. Д. – К., Ніка – Центр, 1999. – Вип. 19.-286 с.

22. Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. -М., 1977. -С. 95 –100.

23. Хрущ-Ріпська О. В. Психологічні засади формування у студентів педвузу готовності до майбутньої професійної діяльності., Київ, 1999. - 183 с.